教学活动促读写 教研交流提质量

冬季已经登场，万物开始收藏。寒风消减季节的温度，知识增添生命的厚度。为落实“双减”政策，深入学习《义务教育英语课程标准 （2022年版）》，提升区域英语教师的专业水平和教学能力，2023年12月5日下午，宝安区“万名教师晒好课”系列教研活动之“英语学习活动观视角下的小学英语读写结合的教学”主题教研活动在新桥小学悄然拉开帷幕……来自新桥小学、黄埔小学、欣欣小学英语科组全体人员，及第4学区英语教研员许聪宏老师汇聚新桥小学，进行教学思想深入交流。

由新桥小学成玲玉老师主持本次教研活动，内容分：课例观摩、专题讲座和互动点评三个环节。

01 课例展示

4AU10 Around my home

Period 1

Places around my home

新桥小学刘丹老师老师通过朗朗上口的 chant复习前面第七课学习的There be 句型的表达运用，为本课即将学习的Is there/Are there...做铺垫。输出环节，刘丹老师融合美术学科的艺术创作，让学生通过小组合作的形式“draw and write”，去描绘自己的“dream house”，并运用所学句型“there is/are....”来说一说。整个课堂亮点纷呈，气氛活跃，学生参与积极性高。

4AU10 Around my home

Period 2

第二课时由黄埔小学的青年的丁金丽老师展示，丁老师通过基于文本，创设情景。Kitty通过微信介绍自己所居住的北京王府井大街，住在哪里where、住得咋么样how、以及在那里能做什么what。整个课堂非常流畅，通过Fill in the blank、talk and stick以及finish postcard三个任务使得整个课堂过渡自然，结合读与写让学生能够在最后环节自然输出。

02专题讲座

在讲座分享环节，新桥小学陈贵香老师以《英语学习活动观视角下的小学英语读写结合的教学》为主题进行了专题讲座。

    陈老师首先从英语学习活动观的内涵出发，结合布鲁姆目标分类来讲解英语学习活动观的三类活动，学习理解、应用实践、学习理解。

随后，陈老师结合本次课例进行英语学习活动观理念下的教材解读，包括what 即教材的主题和内容是什么，how 即通过什么样的学生活动来实现教学目标，以及why 就是要通过教材实现育人目标。通过英语学习活动观能够有效促成小学英语读写结合的教学。

03活动总结

活动的最后，宝安区第4学区英语教研员许聪宏老师对本次活动进行了总结。许老师肯定了本次教研活动的意义，分享了几点关于小学英语教学的思考和建议：1、课堂教学前3-5分钟可以进行才艺展示，通过展示能够增强学生的成就感。2、加大对文本朗读的训练，从能够准确朗读到流畅朗读到富有感情朗读，这样就离迁移创新不远了。3、设立评价的标准，让学生参与评价，做到真正激励学生。4、总结环节需要留时间给学生，培养学生独立思考的能力。

通过本次活动，老师们更加深刻地领会了“英语学习活动观视角下的小学英语读写结合的教学”的教学理念，相信在未来的道路上，教师们将继续深入思之、研之、行之，提高英语教学实效，促进校际教研交流，提升学生核心素养，推动教育高质量发展，教研结合，方能致远。

最后，感谢新桥小学谢丹阳校长、刘副书记以及兄弟学校热情参与。因为有大家的通力合作，才能使本次活动顺利开展，让我们期待下一次的相聚！

本文转载自公众号“新桥小学”

转自：“宝安区小学英语教研”微信公众号

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