为落实“双减”政策，深入学习《义务教育英语课程标准 （2022年版）》，提升区域英语教师的专业水平和教学能力，2023年11月14日下午，宝安区“万名教师晒好课”系列教研活动之“基于核心素养的小学英语跨学科融合教学”主题教研活动在上星学校隆重举行。
宝安区上星学校、深圳外国语学校宝安学校和清平实验学校的行政领导高度重视并参与本次活动，宝安区第4学区英语教研员许聪宏老师以及学区内多所学校的英语教研组教师参与了本次研讨。
本场活动由上星学校刘婷老师主持，分课例观摩、互动点评和专题讲座三个环节进行。
01
课例展示
4AM4U11 Shapes
Period 1
Fun with shapes
清平实验学校贾惠婷老师以一首有关“形状”的歌曲导入，并以生活中的物品为例，带领学生初步感知各种形状。新授环节，贾老师通过“touch and guess”、“magic show”等形式引入新单词，并且融合数学学科中形状的边和角，帮助学生理解各种形状。
输出环节，贾老师融合美术学科的艺术创作，让学生通过小组合作的形式“make a house with shapes”，学生结合形状的边角关系，将不同大小的形状组合出自己的“dream house”，并运用所学句型“there is/are... I can make...”来说一说。整个课堂亮点纷呈，气氛活跃，学生参与积极性高。
5AM4U11 Water
Period 2
The Journey of Little Water Drop
深圳外国语学校宝安学校的张佳慧老师围绕课本故事“The Journey of Little Water Drop”, 结合简笔画板书、视频动画以及科学小实验等多种形式，激发学生兴趣，引导学生走入小水滴的旅程。教学过程中，张老师融合了科学学科蒸发和冷凝、水的三态等知识，设计并呈现了几个科学小实验，以直观、有趣的方式呈现神奇的水循环过程，让学生关注水的三种形态变化。
在科学实验中，张老师还通过让学生观看水加热变成水蒸气、感受玻璃盖温度等方式，引导学生发现温度在水滴变化过程中起到的重要作用，帮助学生更好地理解水循环故事，能够利用句型框架复述水循环过程。整个课堂以问题为导向推进文本，知识内容不断丰富，对学生的能力要求层层递进，融合科学学科知识，提升了学生的学习兴趣和语用能力。
02
课例点评
在课例点评环节，深圳外国语学校宝安学校英语科组长檀敏璐老师和上星学校英语科组负责人谭建梅老师分别对两节课例进行了细致点评。
檀敏璐老师指出，贾惠婷老师这一节跨学科融合课扎实有效。贾惠婷老师注重情境的创设和概念构建，利用数学中的边角关系以及美术创意设计房子抓住学生的兴趣点，引导学生观察图形，自主探索、总结图形的特点。在英语课堂中渗透学习策略，强化学生学习能力，注重学生创新意识的培养。
谭建梅老师认为张佳慧老师的课巧妙将科学问题与英语文本结合，在英语课堂上巧设问题，提升思维品质，提高学生用英语做事情的能力。张老师善于利用图片、视频等资源帮助学生学习和理解，课堂中的科学实验直观又吸睛，激发学生学习兴趣的同时，培养学生科学探索精神，鼓励学生用英语交流和表达。
深圳外国语学校宝安学校刘建双主席和清平实验学校尹岳副校长（主持行政工作）也高度赞扬了两位老师的精彩课堂，肯定了本次教研活动主题关于跨学科融合教学的探讨是非常有意义的，能够鼓励学生学以致用，提升学生真正用英语解决问题的能力。
03
专题讲座
在讲座分享环节，上星学校科研处蔡惠娜副主任以《基于核心素养的小学英语跨学科融合教学的实践与思考》为主题进行了专题讲座。蔡主任从英语跨学科融合教学的提出背景、内涵、意义和策略等方面进行阐述。强调小学英语跨学科融合教学是基于学生核心素养，依托教材，以英语教学为主，在课堂上融合其他相关学科的知识、资源等的教学，不仅能提高学生的学习兴趣和核心素养，还可以帮助教师更新教学观念和教学水平。
此外，围绕跨学科融合存在的一些挑战和困难，她提出了以下几点策略思考与老师们共同研讨：
1.融合1-2个相关学科知识，结合学生已学内容，激活联系，不增加学生的学习难度。
2.结合学生兴趣，通过任务驱动寻求融合切入点，培养学生用英语解决问题的能力。
3.明确单元主题教学整体目标，合理设计跨学科融合教学活动。
04
活动总结
活动的最后，宝安区第4学区英语教研员许聪宏老师对本次活动进行了总结。许老师肯定了本次教研活动的意义，分享了几点关于小学英语跨学科融合教学的思考：一是跨学科融合教学的顺利开展离不开有效的课前预习，可要求学生在课前提前预习，提高跨学科融合教学课堂的可实施性；二是应通过严密的课堂组织形式多关注个体，课堂留出时间让学生观察、总结和提问；三是小学英语跨学科融合可从基础的儿歌、课本剧、绘本等与英语课堂紧密结合的形式着手，逐步丰富和提高课堂实践。
通过本次活动，老师们更加深刻地领会了“小学英语跨学科融合教学”的教学理念，相信在未来的道路上，教师们将继续深入思之、研之、行之，提高英语教学实效，促进校际教研交流，提升学生核心素养，推动教育高质量发展。教研结合，方能致远，期待下一次的相聚！
本文转载自公众号“上星学校”
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