遨游童话王国，共沐书香之美——2023年秋季宝安区“万名教师晒好课”小学语文教研活动（黄田小学专场）

遨游童话王国

共沐书香之美

宝安区小学语文“万名教师晒好课”

黄田小学专场

儿童是天生的童话故事家。新课标特别重视审美能力提升，但“泛娱乐化”时代下学生审美缺失、部分教师仍受“应试教育”等影响，童话教学的审美能力培养之路较为艰难。2022年新课程标准提出了要发展拓展型任务群，童话类“整本书阅读”可以提升中低段学生审美能力和核心素养。12月8日下午，黄田小学开展了宝安区“万名教师晒好课”小学语文“童话类整本书阅读”主题教研活动，共研“童话类整本书阅读”教学的有效途径。

本次活动由黄田小学教研处麦洁老师主持。黄田小学姚晓南副校长及全体语文教师、航盛小学语文教师、红树林外国语小学语文教师共同参与了本次主题教研活动。

活动简介

本次活动由课例展示、主题讲座、总结点评三部分组成，展示流程如下：

一、课例展示传童话之美

深圳市宝安区黄田小学  刘衍欢老师

《没头脑和不高兴》整本书阅读课例展示

首先由黄田小学刘衍欢老师进行二年级《没头脑和不高兴》整本书阅读导读课展示。刘老师围绕“小朋友，大本领”的主题设计了“做身份名片”“人物肖像画”“故事放大镜”“阅读闯关图”四个活动，渗透“封面藏信息”“插图仔细猜”“情节能预测”“名字看性格”的读书方法。

同时结合影视和文本，选取精彩片段，通过演读激发想象，引导孩子们联系生活感受故事中的人物形象，运用预测策略激发学生对整本书的阅读兴趣，并当堂指导学生制订阅读计划。课堂节奏张弛有度，气氛轻松愉悦。

深圳市宝安区黄田小学  余莹莹老师

《金波四季童话》整本书阅读课例展示

黄田小学余莹莹老师执教的是《金波四季童话》整本书阅读导读课。余老师以“走进童话，寻宝之旅”为主题，精选其中《神奇的小银蛇》单篇，创设“寻宝”情境，通过“了解金波，走进动物世界”“插图寻宝，感受神奇想象”“多样阅读，大胆猜想内容”“打开宝箱，制定阅读计划”四个环节带领学生“识作者、读目录、看插图、品故事”，通过读故事、听故事、猜情节、创编故事、演故事等多种形式激发孩子们的阅读兴趣。

最后在课上打开了一个真正的宝箱，将《金波四季童话》系列书目送给学生，可谓独具匠心。

二、专题讲座探教学之法

《探寻整本书阅读的秘密

——浅谈童话类整本书阅读策略》

红树林外国语小学     王琼老师

在专题讲座部分，红树林外国语小学的王琼老师给大家带来了一场非常具有实操性的专题讲座《探寻整本书阅读的秘密——浅谈童话类整本书阅读策略》。

王老师先结合两场课例和新课标理念明确了“整本书阅读教学”的内涵、课型和教学策略，接着分享红树林外国语小学阅读推广做法，阐述家长、学校、社区三位一体形成教育合力搭建交流平台，教师扎实推进阅读课程的开展，建构“热爱阅读、快乐分享”的学习情境。整个讲座理论和实践相结合，具有很强的借鉴意义。

《探索童话的魔力：让整本书点燃孩子的想象力》

航盛小学     黄小宁老师

航盛小学的黄小宁老师的讲座以“探索童话的魔力：让整本书点燃孩子的想象力”为题，首先从政策和教学现实两个角度强调了整本书阅读的重要性，接着辨析了中低段儿童心理的独特性，再通过“习得语言形式和规则”“发展想象力品质”“促进精神成长”三方面概括童话故事的特点及作用，最后介绍了童话类整本书阅读活动的实施的三个方法：制定有效的阅读计划、关注整本书阅读全过程、讲好童话故事。讲座理论扎实，引起了老师们的深入思考。

三、活动总结促提升

黄田小学教研处主任麦洁老师对本次活动进行了总结，她对老师们的实践研究给予了充分的肯定，也就语文教学提出了宝贵的建议。她认为整本书阅读导读课的教学目标主要分为两点：

第一，激发孩子们对整本书阅读的浓厚兴趣，这是阅读的核心动力；

第二，指导孩子们阅读整本书的方法，为接下来的阅读打下基础。

她希望老师们在接下来关于“童话类整本书阅读”的课题研究实践中，勇敢地去尝试、探索不同的课型，如阅读中的推进课、阅读后的分享课，把童话类整本书阅读研究继续推进下去。

在本次研训过程中，老师们开阔了视野，对“童话类整本书阅读”有了更深入的思考和探索。在今后的教学实践中，我们将紧扣“整本书阅读”学习任务群核心目标，引导学生走出休闲型阅读和敷衍式阅读，思考和构建适合学生阅读实践活动开展的有效策略，切实提升学生语文核心素养。

转自：“宝安区小学语文教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！