应用新结构教学评框架 探索小学道德与法治课高质量实施范式

应用新结构教学评框架

探索小学道德与法治课高质量实施范式

——记2023学年广州市小学道德与法治学科首次教研活动

为促进我市小学道德与法治学科教师更好学习和实践新结构教学评框架，推进小学思政课堂教学改革，2023年11月9日下午，本学年第一次广州市小学道德与法治学科市教研活动在越秀区教育发展研究院举行，本次活动主题为“应用新结构教学评框架 探索小学道德与法治课高质量实施范式”。全市各区教研员及学校骨干教师参加了此次活动，活动由广州市越秀区教育发展研究院小学道德与法治学科教研员李晓程老师主持。

李老师担任主持

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高位引领，勉励老师深入研究

会上，广州市教育研究院思政学科教研员、院学术委员会执行主任、新结构教学评范式项目首席教研员张云平老师率先发表讲话，他对新结构教学评框架作了简要介绍，充分肯定了我市思政学科教研的浓厚氛围，同时勉励小学道德与法治课教师要更多参与到新结构教学评框架的学习与应用中，在专业上追求新的高度。

广州市小学思政学科历来重视教研团队的建设。借此次教研契机，张老师为新一届中心组成员颁发了聘书，并赠送《“义务教育课程标准（2022年版）”课例教学解读：道德与法治》一书，勉励老师在道德与法治课教学上继续研究新结构教学评范式。

张老师讲话

张老师颁发聘书并赠送《“义务教育课程标准（2022年版）”课例教学解读：道德与法治》

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释疑解惑，解读新结构重难点

会上，广州市教育研究院中小学思政学科教研员黄志勇老师作了题为“新结构教学评框架：理解、运用、分析、践行”的讲座。

黄老师指出，研制新结构教学评框架的目的，在于将传统的“以知识点为中心”的学科教学，转向“以核心素养为导向”的课程教学，探索确立“四维一体”单元教学设计范式和课堂教学评价标准，促进由“拼盘课程”转向“融合课程”，由“课程量化”转向“课程优化”，实现“教-学-评”一致性，促进老师改进教学方式，更加注重学习的过程评价、增值评价和综合评价。

课堂实践促进理论思考，黄老师考虑到小学道德与法治学科教师任教科目多的现状，分别以义务教育语文、数学课程标准为例，阐述新结构教学评框架在多门学科教学上具有的通用性和指导性。同时，黄老师详细介绍了各类学科大概念如何与习得性学习、应用性学习、拓展性学习、适应性学习的学习进阶相结合，如何开展基于新结构教学评框架的教学，并以生动详实的案例阐释了教学实践中的真实问题，加深了老师们对“教-学-评”一致性的思考。

黄老师作讲座

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结合课例，阐述“四维一体”范式

随后，广州市番禺区教师发展中心中小学思政学科教研员陈娟老师作了题为“运用新结构教学评框架 构建道德与法治优质课堂”的讲座。她认为，要想上好一节优质的道德与法治课，应牢牢把握课程标准的要求，以培育学生发展核心素养为目标，引导学生运用马克思主义立场、观点、方法观察时代、把握时代、引领时代。

陈老师指出，使用新结构教学设计模版进行大单元教学设计时，要关注单元整体，确定核心观点。她以不同学段的多节小学道德与法治课例为例展开论述并指出，在构思教学设计时，要精准把握学情，准确使用学习动词，科学把握教学目标，开展“四维一体”大单元整体教学。

陈老师的发言为一线教师介绍了《“义务教育课程标准（2022年版）”课例教学解读：道德与法治》一书的使用方法，以引导老师研读此书并结合实际案例，构建思政学科优质课堂。

陈老师作讲座

习近平总书记强调，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。此次活动为应用新结构教学评框架，探索小学道德与法治课高质量实施范式，提供了专业引领和有效指导。同时，本次活动也强化了我市小学道德与法治课教师的思想政治教育，为涵养教育情怀、深研教学方法、增强学习能力提供了良好契机。

部分教师对教研活动的感言

悉心指导明方向，专题培训促提升。新时代、新课程、新教材给思政课教学带来了新的挑战。思政课堂迫切需要推进“教-学-评-研”方式一体化实践，增强教研引领和支撑课程教学改革的功能，落实学生发展核心素养的培育。

——陈康英 越秀区珠光路小学

本次市教研让我颇有启发，尤其是对新结构教学评范式有了更深入的理解，无论是框架释义、实践应用还是课例点评都让我耳目一新，为我更好开展思政课教学提供了具体明确的指引。

——孙萍萍 天河区华阳小学

本次教研活动让我深刻认识到在道德与法治课教学中，应根据课程标准确定教学目标，以单元视角规划教学课时，以任务驱动落实学习目标，以过程评价实现能力提升，从而达成培根铸瑰、启智增慧、启智润心的育人目的。

——罗海颜 越秀区旧部前小学

本次市教研所涉及的内容实操性强，令我尤为深刻的是教学目标撰写的四要素，特别是行为动词需要精准选择。教研中展示的优秀课例可借鉴性高，其构思来源于《“义务教育课程标准（2022年版）”课例教学解读：道德与法治》一书，我当晚便挑灯夜读，收获颇丰。

——李少云 从化区流溪小学

转自：“广州市中学政治教学研究会”微信公众号

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