【教研动态】长春新区幼小衔接适应月活动纪实

为落实教育部《关于⼤⼒推进幼⼉园与⼩学科学衔接的指导意⻅》⽂件精神，全⾯贯彻党的教育⽅针，落实⽴德树⼈根本任务，值此开学之初，⻓春新区教育教学研究中⼼以促进⼉童⾝⼼全⾯适应为⽬标，围绕⼉童进⼊⼩学所需的关键素质，组织各学校开展了科学有序的幼⼩衔接活动，并将本学期第⼀个⽉作为“幼⼩衔接适应⽉”，帮助幼⼉顺利实现从幼⼉园到⼩学的过渡。

身心适应篇——快乐入学，自然成长

为帮助孩⼦们尽快熟悉校园， 喜欢上学，⾼新⼀实验学校、⾼新⼆实验学校的⽼师带领新⼊学的⼩萌娃们参观了美丽的校园，认识了教学楼、办公室、操场、体育馆、⾳乐教室、洗⼿间等场所。校园⾥留下了他们⼩⼩的⾜迹，孩⼦稚嫩的脸上洋溢着喜悦与向往。家⻓们也实地参观了学校，亲⾝感受孩⼦们⽇常学习的教室环境，对孩⼦们更好地适应⼩学新的学习⽣活更加安⼼。

家长的情绪往往会影响孩子的入学适应情况。明达学校、慧仁学校、北湖实验学校、启明学校的班主任们通过召开家长会的方式指导家长如何帮助孩子完成从幼儿到小学生的身份转变。家长会上，班主任老师向家长们介绍了学校概况、学校荣誉等情况，从培养良好学习习惯、提高安全意识、增强时间观念等方面引导家长切实理解和践行科学育儿的理念，努力做小学零起点教育的支持者和监督者。家长会拉近了学校与家长的距离，为今后家校融合，携手共育奠定了坚实的基础。

生活适应篇——规律作息，文明有礼

为了让学生们学会合理安排作息时间，培养良好的生活习惯，增强自理能力，英才学校、兴港学校班主任老师从入校、如厕、课间操队列、用餐、课堂常规、课后常规、校园文明、校园安全、放学礼等方面对同学们进行细致的讲解和规范。通过这些具体的活动，同学们逐渐适应了新的作息时间，开始自觉规范言行，为成为一名文明有礼的好学生而努力。

学习适应篇——多元培养，科学衔接

为深化课程改革，做好入学适应教育，长春新区教研中心要求小学探索与幼儿园相衔接的入学适应教育，合理安排一年级课程内容，认真落实并改革一年级教育教学方式和评价方式，真正做到“零起点”教学，为每个儿童搭建入学适应的阶梯。长春新区尚德学校、兴华学校、致远学校开设了异彩纷呈的特色课程。课堂上，授课教师通过绘本、手工、游戏、音乐、体育等丰富多彩的活动激发孩子学习兴趣，带领孩子走进书本的世界，体会汉字的魅力，感受数学的趣味，品味音乐的美妙，领略美术的乐趣，享受运动的快乐，丰富多彩的课程活动让学生们尽情享受学校学习的乐趣，真正做到科学有效衔接，创新教育教学，让学生更好地适应小学学习与生活。

社会适应篇——赋能一生，强“区”有我

针对小学做好入学适应教育，《入学适应指导要点》从教育观念到课程实施，对小学提出了系统性的改革要求，着力改变过去让学生适应学校的传统做法，帮助学生从融入集体、人际交往、遵规守纪、品德养成等方面做好入学的社会适应。明达学校、慧谷学校、英才学校通过召开主题班会，举行主题升旗仪式等方式，积极培养学生的交际意识，提高与人沟通能力。同时注重培养孩子们的安全意识，增强自我保护能力。

幼小衔接是一个社会热点问题，关系到百姓生活的幸福感。长春新区教研中心坚持开展幼小衔接科学研究，采用“1+N”机制，助力幼小双向有效衔接，大力推动幼儿园和小学深度合作、开展幼小协同，加强业务指导，整合专业资源，及时研究解决教师在幼小衔接实践中的困惑和问题。

风正潮平正扬帆。长春新区将架起家、校、园三方沟通的桥梁，用科学的教育理念，为孩子们的发展做好铺垫，实现幼儿从幼儿园到小学的平稳过渡，让孩子们在新区这片沃土“悦”成长，“悦”快乐！

转自：“吉林教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！