英语老师高效抓背诵默写的小妙招

以下文章来源于英语Teaching and Learning ，作者哒哒哒

背诵默写你咋抓？今天分享一位英语老师的自用小妙招。

一

问题分析

英语课堂背诵效率不高，学生人数多，老师时间有限，背诵不积极，化解背诵难题是我一直在思考的问题。

本篇分享给大家一个学生背诵默写过关表及具体的操作方法。您在公众号后台留言 过关表 即可在浏览器下载Excel版本。

每个年级的页码和对应内容稍有不同，您需要根据本年级教材做出调整，我分享给大家的表格对应五年级上册教材（人教版三年级起点）。

今年新学期，我在背诵默写方面做了部分调整。表格还是那个表格哦，只是更高效地去利用它。

教学需要技巧性的做法帮我们实现更好的教育效果。但踏实的付出同样不可或缺。

二

具体操作

一、关于背诵记录。

上课抽查背诵，和孩子们提前约定好，顺利过关有机会当老师的背诵小助手，得到一枚助手印章，当然，过关也有一枚印章，不怕印章泛滥，就怕孩子对印章不感兴趣。每5枚印章就可以兑换减免一次家庭书面作业。目前来看，万幸，孩子们痴迷于免作业，劲头十足。毕竟，这是很多孩子跳一跳就能获取的印章数量。他们基本上可以实现一周免写一次作业。

我使用的是自己的姓名章，如下图所示。印章是现成的，小巧便携，主打一个不想再花钱定制。

一般情况下，我会挑选中等生当小助手，其他未被抽查到的孩子需要当天找小助手过关。小助手的角色更像是一个临时小组长，不过成就感更强，是自己凭本事得到的。他们反复听背诵，能再次巩固内容。自己的名字作为监督人出现在别的同学课本上，他们心里也美美哒，超自信，也能够提升英语学习兴趣。

当然，一定会出现的情况就是，会有一些孩子不能完成，你要求当天过关，他们就是不能过，因为英语基础真的很差，会读已经要了他们半条命的精力，会背几乎不可能。没关系，圈画重要句型，小老师用起来，一字一句地来，会读了直接在C档里面画对勾，同样可以得到一枚印章。学生情况如此，不得不分层。给这些孩子布置他们完成不了的任务，结果就是，他们想哭，咱们也想哭。面对那些句子都不完成的，那就无力回天了。放过自己，放过孩子。

二、单词默写记录。

单词默写也是这样操作，找成绩中等队伍中程度略微靠下的同学做批改小助手，参考全对的样本，检查批改，并在批改的默写纸上签名，增强责任感。这个操作没有太大难度，目的是通过批改，增大默写内容的曝光量，让中等生巩固这部分内容。顺便，我们可以偷个懒，安排别的事情。

三

留言互动

孩子们在课堂上学得不管有好，都需要在课下通过大量的读背练习进行巩固，所以课下最主要的任务就是完成背诵和默写，要求大多数中等生不打折扣完成。这样的标准，在生源好的学校，确实有点低。但以我所在学校实际情况的来说，英语学习全靠老师抓的学校，完成起来还是需要老师多花时间和心思的。

方法不见得完美，适合就是最好的。如果您有好的方法，欢迎留言交流。

来源丨  英语Teaching and Learning

转自：“明师俱乐部”微信公众号

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