以”研”促教 有“备”而来—2023学年暑假第四小学教育集团集体备课

以”研”促教·有“备”而来

暑期将尽，新程将启，为了进一步，提升教师专业素养，促进教师的专业成长，为学生提供更优质的教育。8月22日瓯海第四小学教育集团拉开了为期4天的2023年暑期集体备课，教师齐聚一堂学习充电，蓄能启航。

本次集体备课活动分为两个阶段：首先由学科组内进行集体备课，接着由教师展示备课成果。集体备课活动采众家之长，既促进有效教学，又提高教学能力，实现了资源共享和教师间的取长补短。

教研 讨论

接到任务后，各个学校的老师们在认真研究新课程标准、教材教法的基础上，依据学生的年龄特点和认知规律，进行了符合学情的教学设计。老师们在相互交流与讨论中明确了教学思路，对于备课中存在的疑惑与不足，各学科老师全体成员能结合自己对于教材的重难点的理解、对于学情的了解，积极踊跃发言，各抒己见，分享自己在实际授课中的教学经验与教学思路。通过大家的探讨，集思广益，解决问题的方法呈现于眼前，也让教学设计更趋完善。虽然展示老师是一位，但每位老师都积极参与，献计献策，所有的教师在集体备课中加入了自己的思考，融入了自己的教学思想，凝结了集体智慧，集教师们的长处，真正做到了集体智慧的升华。

展示 提升

语文组分享

来自潘桥一小的杨冰情老师和潘桥老竹小学的陈洁老师展示了本次集体备课的成果。她们从说教材、学情、目标、学法、教学过程及板书等方面进行说课。杨老师的教学设计中，利用多种教学手段，引导学生梳理课文，聚焦风娃娃做的好事。从表扬信入手，让学生习得文本语言，迁移运用文本语言，注重语文学习的实践性。陈老师创设小主播讲故事比赛情境，调动学生学习的积极性和主动性，一次次的闯关活动设计；对比读，发现课文结构；借助

和句式讲故事等方法很好的落实了本科的教学目标。

数学组分享

数学组以《一个数除以小数》为题开展说课展示活动，两位展示老师都从教材分析出发，分析本节课在除法教学中承上启下的地位。潘桥一小陈茜茜老师以0.8÷0.2出发，积累学生直接活动经验，在此基础上放手让学生研究7.65÷0.85的算法，通过展示汇报总结除数是小数的计算方法和算理。郭溪三小林茜茜老师以7.65÷85为例让学生回忆起整数除法的含义，在此基础上研究7.65÷0.85就变得水到渠成，活动设计由易到难，层层递进，教师教的轻松，学生学的扎实。

英语组分享

来自潘桥一小的陈盈盈老师和来自郭溪三小的胡洁老师就《PEP3 Unit 2 My schoolbag A Let's talk》进行了同课异构的说课阐述。两位教师们从单元整体出发，从教材、学生、教学方法、学法指导以及教学理念、教学过程等方面入手，全面阐述自己的教学设计与教学流程，充分体现了英语学习以语篇为引导的活动观，聚焦学科核心素养的提升。两位教师们准备充分，说课思路清晰，表述精炼，语音语调自然优美，说课课件精美，充分展现了英语老师扎实的教学技能和出色的教师风采。

科学组分享

来自郭溪三小的董直老师，就教科版科学六年级上册第四单元《能量》中第三课《电和磁》进行说课。董老师依据新课程标准深入分析了教材，并根据六年级学生现有学习认知水平设计教学内容，内容设计环环相扣，课堂上以“场馆”的形式吸引孩子们的注意，注重科学思维的培养与发展。河庄小学的陈孺老师，从学生视角思考问题，按照教材内容分模块进行设计，充分展现老师们的基本功，设计合理，思路清晰，语言表达准确精炼。从聚焦到探索再到研讨，对教材进行分析解读，利用多种教学模式层层深入，解决问题。两位老师说课的内容有亮点，有突破，尽展集团校教师风采。

“他山之石，可以攻玉”、“教以共进，研以致远”。本次集备活动有效地促进了教师的专业成长和教学反思，增强了教师在实践中学习、在反思中提升、在研究中成长的意识。相信未来，教师们会继续充盈学习，精进于行，且行且思，潜心问道，提升自我，行稳致远。

转自：“潘桥第一小学”微信公众号

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