【教研动态】研韵飘香香如故，拾阶而上提素养 ——晋江市第二实验小学2023年秋校本研修系列活动之学科教材专题培训

新学期如期而至，新赛道更新重启。为了更好地奠定教学根基，进一步探索充满活力且高效的课堂。8月28日上午晋江二小教育集团全体教师在各个教研组长的带领下，开展学科教材专题培训活动。

潜心研读，“教”之有道

各组教师代表先根据教材和学生年龄特点，紧扣各学科核心素养，从教材结构分析、模块重难点、课时重难点突破、教学实践经验等方面展开细致的教材解读。结合学段学情，以具体详尽的案例，提出了切实有效的建议。并指出老师要深入解读新课标总体目标及学段目标要求，并落实到教学中，在全面研读教参、研读教材的基础上，注重核心素养点的落实，以及大单元整体教学的设计与实践，做好备课记录。通过分享，在场的老师们对教材有了更透彻的认识，找准了备课方向。

行稳致远，“备”之有方

集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以有效促进教学实效，实现资源共享。每组派出两名教师，分享自己设计的课例。在分享的课例中，老师们都能通过确定教学目标，创设学习情境，设计学习单，设定新颖独特的教学任务，以此驱动学生深入学习，既体现学科特点，渗透学科学习方法及学习习惯，同时又凸显学科育人的独特价值。还借典型课例为切入点，提出了具体的课堂实操建议，引导老师们进一步了解教材、挖掘目标。

赋能共生，“研”之有得

欣赏了典型课例后，各教研组教师从备课过程中可能涉及到的问题，如课堂教学、课堂氛围、课堂规则和课堂评价等方面展开讨论。集中讨论了“怎样创新课堂活动形式？”“如何让教学内容更加吸引学生？”“如何评价课堂教学效果？”“课堂如何高效开展？”“怎样合理地使用预学单、导学单和延学单？”等问题。老师们各抒己见，博采众长，积极地将自己的创新思维融入到讨论中，充分发挥集体的智慧，集体备课的形式实现了思想的碰撞、经验的交流和资源的共享。讨论后，备课教师整改教案，完成二次备课。

李静瑜副校长下沉教研组参与教研活动并给予指导，对表现性评价（评价量表）提出建设性意见，提出表现性评价具备可操作性，常规性评价要深入课堂，而每节课又有不同的学习能力评价。

在整个培训中，老师们认真倾听，仔细记录，期间就困惑的地方或有深刻感悟之处进行互动交流，通过思维的碰撞，迸发了一朵朵智慧的火花，进一步领悟了新课标的精髓，深化了对教材的解读。

知者行之始，行者知之成。唯有精通教材，巧妙的教学思路才会不停歇地迸发，高明的教学措施才会被源源不断地创造出来。此次研思并举的活动，帮助老师们有力把握教材方向，在正确使用教材和深入课堂教学间搭建了切实有效的桥梁。

转自：“晋江市第二实验小学”微信公众号

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