以研促教，共同成长——莲都区2023学年初中科学暑假集体备课会

以研促教，共同成长

——莲都区2023学年初中科学暑假集体备课会

经过暑假的休整，新学期马上开始。8月26日至27日，为进一步优化课堂教学，提升学科教学质量，莲都区教研室在莲都区东港学校召开2023学年初中科学暑假集体备课会。

8月26日上午

七年级备课会

曾伟波老师以漫谈的形式，从教材结构、立足课标、关于学生三方面有序展开。通过视频，深度了解七上教材重难点，并且对着课标，罗列了13个学科的核心概念和54个学习内容，以两个案例展现课标变化，明确教师教什么，教到什么程度。曾老师还以第三章中的“地球的形状”为例，浅谈如何培养学生的四大关键能力，此外还要做好课后活动的延伸，来解决课堂教学的困境。最后，曾老师细数初一新生的特点，以如何布置特色作业为例，帮助新生激发学习兴趣。

吴雪燕老师浅谈了指向核心素养中的科学教学。首先吴老师指出随着时代的发展，近几年的学习方式发生了巨大的改变，培养目标已经在无形中发生了变化。通过科学观念、探究实践，科学思维、态度责任四方面以金字塔的形式展示核心素养的内容和关系。此外吴老师谈到了在基于核心素养的科学教学中做到备好课、重实验、驱实践、善评价的重要性，并且依次展开。吴老师还向我们推荐了希沃软件，以丰富的游戏环节激发了学生学习的兴奋点。吴老师罗列了七上可以做的项目化学习的选题，多维度培养学生的各项能力。

朱老师评价：今年的教学具有非常大的挑战性，在面对老教材，新课标，新中考的背景下，我们必须做好以下准备：

1.收罗小学教材，并且解读课标，了解学生情况。

2.通过建立规矩，激发兴趣两个方面在七年级时就要做好初中三年的始业教育。

3.培养自身设计活动的能力，带着学生开心玩起来。

最后，朱老师以德国哲学家的一句话结束本次活动：教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂撼动另一个灵魂，与各位教育同仁共勉。

8月26日下午

八年级备课会

八年级科学备课活动充分围绕着“以研促教，共同成长”的活动主题展开。花园中学的林立侠老师、处州中学的蔡秋香老师将自己平时对教学的研究及课堂成果与到会的八年级老师进行了分享。

林老师先是对新课标中的教学目标进行的解读——课程目标从双基到三维目标再到核心素养，层层递进更符合学生的发展，科学核心素养目标是科学老师新的教学方向，新在从习题训练到实际问题解决、新在从具体性知识学习到核心观念建构、新在从知识解析到促进认识转变和发展、新在从知识结论到彰显知识的功能价值；林老师根据自己对课标的理解，给出了几节自己的教学案例，其中《大气压的存在》第一课时，林老师首先创设真实情景，而平时的引课“覆杯实验”则作为课上的主要实验，设计了五个实验环节，都是围绕学生可能出现的实验问题“满杯水和半杯水的实验效果”“杯底有洞和杯底无洞的实验效果”。

蔡老师则是从教育细节与大单元视域下优化课堂教学进行分享，蔡老师用“易经中的金木水火土”来形容何为一堂好课，“金”是教学中需要金点子；“木”是教学需要叶的衬托；“水”教学需要包容、等待、耐心；“火”教学需要热情；“土”是教学需要扎根生活；在实际的教学中，蔡老师兼顾了这些点，在讲解静电这一课教学设计，蔡老师以生动的实验引课，问题链作为贯通，又为同学们搭建了脚手架，摘到静电的课堂果实。

最后，徐有杰老师做了总结和要求，活动结束全体八年级科学老师报以热烈的掌声，很多老师反馈，更加明了接下来的教学目标、教学方式、方法，为接下来的教学工作提供了很大的帮助。

8月27日

九年级备课会

上午，浙江省特级教师陈伟新老师就单元教学和深度学习进行了专题讲座。陈老师从新课标的要求、关于单元教学的内涵和核心素养导向下单元教学的探索三个方面展开。结合具体教学案例，陈老师对单元教学进行了详细的指导：

一、立足学情进行单元内容重构；

二、合理规划单元活动的资源框架；

三、整体把握单元知识的逻辑关系；

四、基于探究实践促进核心知识深度理解；

五、探索过程性评价方式；

六、主题化的单元知识复习；

七、结构化的单元知识梳理；

八、多样化的学教方式促进学习综合学习。

教研员徐有杰老师进行了总结。陈老师的讲座有高度，有内涵，理论与实践紧密结合。建议大家积极学习，能够运用教育理论武装自己，结合丰富的教学经验，减负增效，促进学生思维发展。同时徐老师给出了三个教学关键词：一是用心，对教材用心，对学生用心，对教学方法用心；二是用情，经常鼓励学生，不放弃学生，多让学生获得成功体验；三是用勤，抓学生信心、抓基础落实、抓思维提升。希望大家做用心、用情、用勤的老师，踏实勤奋肯钻研，最终能够通过教学行为影响学生和周围的老师。

8月27日下午

学习课程标准，提高课堂实效

下午，浙江省特级教师、正高级教师王耀村老师进行了题为《培育核心素养的科学课程—科学课程标准（2022年版）解读》的讲座，全区科学教师参与。王老师从课程性质、课程理念、课程目标三个方面，对新课标展开了全面的解析。王老师通过具体实例对新课标的核心概念内容结构进行分析；通过对比辨析对跨学科概念进行阐述；通过绘制结构关系图生动展现了技术工程实与社会之间的关系。此外，王老师还强调科学课程要通过“可学、可教、可迁移、可测量”的教学模式将学生培养成“价值观+品格+关键能力”的整体性人才。最后，王老师从课程实施角度出发，向在座老师们在教学方式、考试评价以及教师专业发展方面提出了建议和要求。

教研员朱峰老师总结时提出，希望大家带着今天讲座的思考与疑问，围绕新课标学习与领悟来开展教研活动，带着问题进行研究与实践，切实提高课堂教学实效。

集体备课的讲座干货满满，涵盖了课程标准的方方面面。在座的老师们纷纷表示收获满满，对新课标的理解以及核心素养下初中科学课程教学有了更明确的方向。

转自：“莲都初中科学教研”微信公众号

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