课堂留白 成就师生精彩
2023/8/31 15:21:24 阅读:66 发布者:
为了践行“课堂留白”,把更多的课堂时间还给学生,给六四班代课伊始,我便对孩子们讲:我这节课最多只说15句话,包括组织纪律,请同学们监督。
此话一出,孩子们便开始密切关注我的一切动态,包括板书,别说,还真有效!没有捣乱,只有认真听讲和哗哗的记笔记的声音,结果一节课上完,居然不到十句话!真是太诧异了,惊喜的同时也让我思考了很多。
这节课我用了不到10句话就完成了既定的教学任务,回想自己曾经的上课状态,似乎一直在喋喋不休,也不知道孩子们究竟听进去了几句,也不知道他们看着老师在上面喋喋不休的状态心里是怎么想的?
回想一下自己这节课说的话,几乎都是和教学内容相关的事情,并且孩子们的学习状态也非常好,为什么会这样呢?平时为了让他们有一个好的课堂纪律我们几乎费劲口舌,可他们依然我行我素,今天他们的表现,让我不得不反思自己的课堂,为了使得课堂效果最大化,在课堂上我们究竟该说些什么?怎么说?
以下是我的几点思考:
四做《〈〈〈〈
讲学生不知道的知识
谈学生感兴趣的话题
解学生有争议的问题
做对教学有帮助的练习
四不做《〈〈〈〈
不要把课堂变成纯知识灌输课堂
不要把课堂变成纯思想教育课堂
不要把课堂变成纯考试练习课堂
不要把课堂变成纯游戏活动课堂
四不做或许有些极端,但在我的课堂上似乎就有这样的症状,真希望知识灌输、思想教育、考试练习、游戏活动能融会贯通在一起,那样课堂或许不完美,但师生学习和成长的过程却趋于完整。
作者简介
刘亚萍,博客名:刘亚萍。金水区南阳路第一小学副校长。为了成为一个“有趣的灵魂”,一位眼中有光、心中有爱的教育者,她坚持读书写作,时刻保持好奇,像一株会思想、有温度的苇草,在诗意的大地栖息耕耘,静待花开。
转自:“老胡聊科研”微信公众号
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