落实单元目标，用好隐性资源——市初中语文黄鹏名师工作室走进丹山中学开展“单元与单篇”主题研讨活动（二）

为推进新课堂新教学转型，落实“新课标”精准教学、情境教学等理念，2023年5月26日，漳州市初中语文黄鹏名师工作室到丹山中学开展“送培送教”活动。本次活动由漳浦县教师进修学校承办，漳浦县初中语文名师工作室、达志片区兄弟学校、漳浦立人学校及漳浦丹山中学参与了此次活动。

此次同课异构以《太空一日》为主题，紧紧围绕“快速浏览”“思考和质疑”的单元目标展开。

同课异构

本工作室学员、漳州玉兰学校柯嬿珊老师紧紧围绕“游太空、品伟大”的主题，注重单元整体架构下教读课的实践与思考，关注朗读、浏览、跳读等阅读方法对融通意脉的作用，让学生感受文字魅力；并引导学生充分自主阅读课文，悉心梳理事件和心理变化，以串联问题为导向，由浅入深挖掘人物精神内核，从而触摸到杨利伟的精神世界。柯老师充分利用教学资源，让学生比读杨利伟和《伟大的悲剧》奥茨的品质，真正理解“英雄”的内涵。教学过程清晰，设计合理到位，师生们都感受到了柯老师的“太空一日”所传达出的那份纯粹真挚。

本工作室成员、漳州市华侨中学杨雅芬老师围绕快速浏览阅读法，设置“阶梯式”思维支架，“横纵并进”拓宽拉伸学生思维。“纵向”深入解读文本内核，“横向”拓展文本对比，引入经典名作片段，让学生在直观对比中体会文体风格差异、不同表达方法的各自魅力；从简单抓取小标题关键词，到快速从段落关键语句中筛选关联词，再到结构逻辑梳理和比对质疑，各环节有条不紊又恰到好处，学生的逻辑性思维和批判性思维得到了训练；课堂最后，“彩蛋”频出，回归写作本位，仿写“丹山一日”，给真实情景式写作提供了精彩示范。杨老师注重自主生成性学习，“等”学生、“拨”困惑、“引”思路，充分践行了“以学生为中心”的新课标理念。

精彩讲座

新课标指引下，如何用足用好统编教材？在公开课结束后，本工作室成员、厦门双十中学漳州校区的郑晓东老师带来了《用足用好统编教材》的精彩讲座，从“聚焦用足教材，立足言语实践，体现思维训练”三个角度理论联系实际，对三节公开课进行细致独到的评析，从理论层面聚焦单元教学资源的系统性运用，讲解了“显性资源”的充分利用，“隐性资源”的精妙使用，强调关注隐形教学资源的开发与利用。指导教师在语文授课过程中要重视学生主体地位，重视学生思维训练，要在积极言语实践中培养学生思维，激发学生探索自然世界和科学领域的兴趣与想象力。

此次同课异构，将“显性教学资源”与“隐性教学资源”有机结合，更好体现了教学资源的教学性、适切性、互动性和多样性原则，将课堂大胆、高效地还给学生，践行了新课标课堂下的“一课一学”、“一学一获”等新航向。

此次主题研讨也是名师工作室与漳浦县丹山中学签约结对后的首次送教下乡帮扶活动，充分发挥了工作室中名师的教学示范引领作用。跨区域的结对帮扶，做到了精准帮扶，也做到了双向交流，这一共促均衡的创新举措，意义重大、影响深远，为后续全面开展教育领域的各项合作打下坚实的基础，助推了共同赴“育”的新篇章。漳州市初中语文黄鹏名师工作室，将在未来的实践路径中，继续引入新的教育改革创新理念，继续走出更有效的教育资源共享模式，让名师工作室与学校共同发展，跑出教学质量的“加速度”！

转自：“初中语文黄鹏名师工作室”微信公众号

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