立体教学送教大城 洗炼语文共展风采

立体教学送教大城

洗炼语文共展风采

6月15-16日，由陕西师范大学《中学语文教学参考》编辑部和孙春成教授联合发起的“全国立体教学长征行义务送教活动”在大城县盛大举行。在此次活动中，廊坊市初中语文名师杨高旺工作室、廊坊市初中语文名师李辉工作室联合开展了集中研修活动，我工作室主持人、廊坊市初中语文名师杨高旺工作室成员段英新老师与孙春成教授同课异教《茅屋为秋风所破歌》。

段英新老师首先明确课型为诗歌赏析课，确立一个学习主题：向经典致敬，读“破”诗眼，方“立”诗心。一破一立，以古照今。设置三个学习任务“诵读诗歌”、“寻找‘诗眼’”、“感悟‘诗心’”，“诵读诗歌”环节，提出两个诵读要求：“读到随口可诵，“读到随口可讲”。巧妙设计多种诵读形式，通过无句读文本启发学生在朗读中注意停顿、节奏，通过知人论世、资料助读启发学生注意诵读语气和情感，通过填空式背诵让学生达到当堂成诵，学生徜徉在读的活动中，涵泳品味着记录杜甫屋漏偏逢连夜雨困窘的字字句句；“寻找诗眼”环节中，指导学生立足全篇，结合各段落中的共性特征，搭建学习支架，以选择题形式“从下面几个字（为、破、歌、屋、厦）中找一找，哪个字是全诗的诗眼”，启发学生重读文本，深入思考，以读促思、以读促悟、读有所得、读有所感；“感悟诗心”环节，由破到立，结合助读资料，互文见义，感悟“诗圣”的博大胸怀。再结合文本再创造，通过加一个感叹词来引导学生吟诵出诗歌最后一段的情感，打通学法和活法，以飞花令形式，循循善诱，促动学生提炼、概括、整合，生发出诗人超越小我，由利己到立他，心怀苍生兼济天下的大情怀。又引用习总书记的2018年新年贺词，让学生口头作文，既与开头相呼应，又体现了学科育人。最后，全班起立，大声背诵，致敬经典。

整堂课纵横捭阖，一线串珠，灵动与厚重齐飞，语用共育人协翔，充分体现了大语文观、大课程观，受到专家和教师一致好评。

活动后，作为国家级教学成果“语文课堂立体教学策略体系实验及推广基地”，主持人段英新接受颁牌并领取了荣誉证书。

转自：“段英新初中语文名师工作室”微信公众号

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