双减素养作业班｜任务驱动+实地考察-2023年长丰县中学语文骨干教师研修报道（二）

物华天宝，人杰地灵。为了促进长丰语文教师专业发展，发挥骨干教师的辐射带动作用，2023年度长丰县中小学语文骨干教师高级研修班研修活动正在淮上明珠——蚌埠，火热开展。

继第一天的开班仪式和“安全教育”“新课标学习”两大主题学习之后，8月1日至2日，研修班活动开展的专题讲座有“作业设计”“教学设计”“课题研究”三场讲座，还有半天的“学校观摩”现场考察活动。

“研”路学习，因“理”精彩

问渠那得清如许，为有源头活水来。为了扩宽教师视野，汲取前沿理论思想，8月1日上午的首场培训专题，是由浙江省特级教师、正高级教师、全国优秀教师获得者陈泾霞带来的《基于“教学评”一致性的有效作业设计》专题讲座。

有情有缘与人心，有滋有味语文人。从陈老师的育人理念和丰富的个人经历，参训老师们看到了一位有着大爱情怀的语文人的风采。亲切的互动方式，拉近了彼此之间的距离，理论学习亦不再深奥难懂；生动有趣的讲解，作业设计理论亦变得鲜活起来。陈老师的讲座主要包括：有关作业设计的文件，创新的作业类型，高质量单元作业设计的要点，作业设计纵向链接的科学性和序列性，作业设计案例分析等方面的内容。尤其是《你我皆凡人——七下第三单元导读课》《七年级<朝花夕拾>整本书阅读》的作业设计讲解，给老师们提供了更为有效的大单元作业设计实操指南；打通作业设计和反馈、提升、优化的路径，让大单元作业设计的成果真正落地，发挥其应有的效用，给老师们带来更为深刻的思考。

美好八月，感恩遇见。前沿的教育思想，启迪了太多的教育思考。讲座结束，参训老师们和陈老师来了一张美美的合影，用镜头定格彼此相遇的美好。

8月1日下午的第二场讲座是由安徽省正高级教师、合肥市中学语文教研员吴申道带来的《有效提升中学语文教学的设计能力》专题讲座。吴老师从关键词“整合、任务、情境”作为切入点，结合《皇帝的新装》两则教学片断比较，引出中学语文教学的设计能力的问题。就有效提升中学语文教学的设计能力，吴老师深入讲解了“大单元整合：主题的设置与提炼”、“大任务驱动：活动的推进与创新”、“语文味提升：情境的创设与理解”等三方面的内容。吴老师结合自己所指导的省市级参赛课例，给老师们如何进行大单元教学设计提供了具体的指导方法。

眼有星辰大海，心有繁花似锦。大单元教学设计在专家的引领之下，长丰中语人的大单元教学必定大有可为。

8月2日下午，第三场的专题讲座是由中学语文高级教师、合肥市蜀山区教体局教研室中学语文教研员刘文芬带来的《一线教师如何做课题研究》的专题讲座。刘老师从“人民教育家”于漪老师的教育思想谈起，指出老师们要关注教育领军人物的教育思想，关注教育科研，同时引出关注课题研究的必要性与重要性。端正科研态度，明晰研究特点，把握研究过程，中学语文教师如何落实必备的科研素养。就如何做课题研究，刘老师给出了详细的理论与实践指导，从选题原则、申报课题、开题论证、实施研究、撰写报告和论文等方面做了详细介绍。

脚踏实地学方法，一点一滴汇成长。跟着专家学做课题，围绕课题写相关论文，坚持研究，努力探索，长丰中语人定会成为优秀的语文教师。

实地考察，具体可感

本次培训采用的除理论研修之外，还有“观摩考察”的学习方式。8月2日上午，研修班学员来到蚌埠高新实验学校参观学习，感受学校的文化育人氛围。本次参观学习环节包括：参观学校劳动教育实验基地，该校语文高级教师做专题微讲座，该校校长做专题讲座。

菜园里长势旺盛的蔬菜，果园里挂满枝头的水果，都足以证明了该校的劳动教育课程的实际成效。老师们行走在菜园里，驻足在果树下，真切感受到那劳动果实带来的欢喜与愉悦。

该校语文高级教师贾倩倩做了《2022年版<义务教育语文课程标准>学习心得》的微讲座。贾老师就该校语文组在开展新课标学习与实践方面的做法做了讲解，并以三年级下册第八单元“小小故事民间大王”的评选活动为例，和参训老师们做了大单元教学的交流。

应参训老师们的要求，该校的校长郑桂元做了《微课、课件培训》的讲座。郑校长分享了微课制作的基本流程、制作软件、课件制作的软件、制作素材找取等方面的经验与方法，给老师们打开了一扇明亮的窗。

千里淮水，见证成长。每一次的交流都是思想的碰撞，每一次的实践都是成长的见证。在这热烈的盛夏，长丰中语人的此次研习之旅定会灿如夏花，收获满满！

转自：“长丰语文教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！