编者按
为贯彻落实县委、县政府《关于加快推进教育高质量发展的意见》（长发〔2020〕12号）等文件精神，打造一支具有示范引领作用的长丰小学语文教师队伍，长丰县成立了小学语文“三研”教师培育站。这是我县深化教师培训模式改革的切实举措，也是首届小学语文素养作业研制研修班的延续和升级版，培育站将围绕“研课标、研课堂、研命题”三方面的内容，实施研中学、做中学、赛中学培育策略，重点培养100 余位领军教师，加快年轻教师成长，加速骨干教师成熟，辐射带动全县小学语文骨干教师的发展。
今年暑假，这102位三研教师培育站的老师们来到了淮上明珠城蚌埠，相约禾泉。让我们一睹三研培育站的研修风采吧！
首夏犹清和，芳草亦未歇。师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮，教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞；教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。修炼永远在路上，修心还需俯地行。2023年长丰县小学语文教师研修2班培训继续进行中。本次培训通过专家授课、名师点拨、实地参访，让参训的老师得到了专业的洗礼。
研学新课标 赋能新课堂
课标是基石，奠定了我们前进的步伐；课标是明灯，指引着我们前行的方向。
8月1日上午，杭州市滨江实验小学教育集团博文小学执行校长洪胜为我们作了题为《解读基础型学习任务群——语言文字积累与梳理》的专题讲座。
本次讲座内容主要包含“什么是学习任务群”“学习任务群的特点”“为什么要设置学习任务群”“怎么实施学习任务群”四大方面。讲座中，洪校长用其亲切的语言，从语文新课程标准出发，对“学习任务群”的内涵进行了解读。此外，洪校长还结合了经典课例，深入浅出地为我们做了解读，生动形象地阐述了在落实学生语文核心素养的目标下该如何实施学习任务群。一场理论与实践相结合的思想碰撞，带给参加讲座的老师们满满的干货。
8月1日下午，浙江省杭州市拱墅区教育研究院教学中心副主任，小学语文教研员王自文给我们作了题为《从核心素养到学习任务群——新课标学习的几点思考》的专题讲座。
王自文老师对语文新课标进行了梳理。首先，他向一线老师提出了课改的概念，梳理了新中国成立后经历的8次课改，并阐明了新课标的核心素养要求。其次，他分析了新课标中的素养导向、创造教育，强调要让学生创造着长大，锻炼学生的高阶思维，重视未来的教育。针对新课标的几个关键词，王自文老师明确了有理想、有本领、有担当的概念，分析指出要培养“懂得在什么情境下选择什么知识去做事，愿意并习惯做正确的事，寻求或坚持把事做到正确”的学生，进一步明确核心素养的概念与关注点。
8月2日下午特级教师，正高级教师，安徽省教育学会理事，六安市首批名师工作室领衔人王先如教授为我们作了题为《义务教育语文课程标准(2022年版)解读》的专题讲座。
王先如教授从课标研读的基本方法、新课程标准六大变化以及变化的原因深入浅出，鞭辟入里地读解新课标，并以六年级两个单元内容为例具体介绍了怎样根据教材落实新课标学习任务群的要求。王教授的讲座为全体参训教师研读新课标指明方向，启发教师的思考，促使教师更好地理解与吸收新课标的基本理念。另外在国际国内形式风云变幻的形势下，王教授讲座中的家国情怀、教育情怀，如“半亩方塘，云影徘徊”，深深地打动了在场老师。
观摩促学习 交流共成长
夏日风清日朗，草木葳蕤光华。为了促进教师专业成长，开阔教师教育视野，提升教师队伍专业水平，8月2日上午，培训班所有教师前往蚌埠高新实验学校考察学习。
蚌埠高新实验学校校长郑桂元对参观团队进行了热情接待。校长郑桂元介绍了蚌埠高新实验学校的办学理念、办学特色、学校管理等方面工作。
随后，老师们走进蚌埠高新实验学校的报告厅，现场聆听了贾倩倩老师作了题为《2022年版义务教育语文课程标准的学习心得》的专题讲座。贾老师结合自己的亲身实践，围绕语文是什么、语文学什么、语文怎么学、语文学得怎么样四个方面分享了自己的学习心得。
郑校长还为老师们作了题为《微课和课件制作培训》的讲座。郑校长首先介绍了多个微课制作软件，重点讲解了来画、万彩、ppt录制、剪映软件使用方法和注意事项，为老师们进行微课设计和后期制作提供了技术支持。其次，详细讲解了PPT课件的制作软件、制作流程、制作素材、课件制作神器及课件制作辅助工具。郑校长重点强调了视觉效果和信息呈现的平衡。他通过真实的案例向教师们展示了如何使用多媒体素材、调整主题配色等方式，使得PPT更加生动有趣。郑校长风趣幽默的语言，使整场讲座频频爆发出欢笑，似乎微课和课件的制作过程也十分有趣。
满怀期待的奔赴，终是收获颇丰的归来。教学的智慧只能借鉴，不能复刻，在倡导教育个性化、教育多元化的今天，匹配灵活的教学模式，正当其时。本次观摩学习，对帮助教师们更新教育观念、创新教学方式、借鉴新课改的先进经验，进而形成探索适合本校教育教学及管理实际的新思路、新方法、新举措，促进学校教育高质量发展起到了学以致用的积极作用。参加本次交流学习的老师一致表示，只有让所学所想在教育教学具体实践中落地开花，不断更新知识和观念，深化课堂教学改革、改进质量评价、实现育人方式转变，才能不断推动学校管理水平新突破，教学水平新提升，教育质量新提高，办学实力再增强，有力推进新课程实施向纵深发展。
凝“新”聚力 砥砺前行
“学而知不足，思而得远虑”。培训中，小语研修2班的老师们都全神贯注，努力提升自我，将自己的心得付诸笔端。解读新课标，赋能向未来。通过培训，老师们认识到新课程改革、修订不仅局限于教材的变化，而是自上而下全面化的改变。落实新课标要求，通过学习提高自身素养，改变教育实施方法，促进学生在实践中学习，在学习中成长，塑造核心素养。
青衿之志，履践致远，行而不辍，未来可期，我们也要在长丰这个广阔的舞台上，立志做新时代的“四有”好老师，“为之不厌，诲人不倦”，不弛于空想，不骛于虚声，一步一个脚印，寻梦而行，一路追光，力争为长丰发展添上新荣光。
转自：“长丰语文教研”微信公众号
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