教研动态｜三研教师培育站研修札记（二）“研”路担当，蓄力前行

编者按

为贯彻落实县委、县政府《关于加快推进教育高质量发展的意见》（长发〔2020〕12号）等文件精神，打造一支具有示范引领作用的长丰小学语文教师队伍，长丰县成立了小学语文“三研”教师培育站。这是我县深化教师培训模式改革的切实举措，也是首届小学语文素养作业研制研修班的延续和升级版，培育站将围绕“研课标、研课堂、研命题”三方面的内容，实施研中学、做中学、赛中学培育策略，重点培养100 余位领军教师，加快年轻教师成长，加速骨干教师成熟，辐射带动全县小学语文骨干教师的发展。

今年暑假，这102位三研教师培育站的老师们来到了淮上明珠城蚌埠，相约禾泉。让我们一睹三研培育站的研修风采吧！

由长丰县教育体育局主办，合肥市加禾教育科技有限公司、合肥市中小学教师继续教育网共同承办的“长丰县三研教师培育站研修班”在蚌埠市继续进行。此次研修为期5天，相关培训活动在县教研室的精心组织下正在有序地开展。

把握方向，学思并行

学有所思，行之所向。此次研修活动仍在紧张有序地进行着，各项课程安排针对性强，实用性强。8月1日上午，浙江省杭州市拱墅区教育研究院教学中心副主任、小学语文教研员、特级教师、全国模范教师、全国课改优秀教师王自文就《语文核心素养的内涵及教学实施》展开专题讲座。首先，王教授为我们深入剖析新课标中“语文核心素养”的内涵，让我们明白了未来语文教学应该把握的方向。最后他给出指向核心素养的教学实施，一是精心研制目标，二是加强语言实践，三是完善评价保障，为我们的语文课堂教学出谋划策，分享了丰富宝贵的教学经验。

当天下午，杭州市滨江实验小学教育集团博文小学执行校长，全国优秀教师，安徽省特级教师，安徽省第三届教坛新星洪胜给我们详细解说《解读基础型学习任务群——语言文字积累与梳理》，洪教授以小学基础型学习任务群为着眼点，就识字、写字、习作等方面传授方法、分享经验。其中写字教学指导，让学员们收获很多，不仅了解了汉字书写时“高低，长短，宽窄，穿插”等切实可行的方法，也明白了写字教育的重要性和指导学生的有效方法。

“习”取经验，续航待发

8月2日上午，研修班组织参观蚌埠高新实验小学。这是一座教学特色鲜明，发展迅速的学校，短短十年，学校实现了飞跃发展。校园内的劳动种植实践区域给大家留下了深刻印象。一线教师贾倩倩从教学实际出发，与我们分享三年级语文《小小故事大王评选》的教学过程和经验，并介绍了学校“啄木鸟小队”找错字等相关语文实践活动。郑贵元校长应参训老师强烈要求，介绍了微课及课件制作，其中许多实用可行的软件使用方法让老师们收益匪浅。

下午，杭州市奥体实验小学书记、校长，安徽省特级教师，全国教育系统先进工作者李文带来精彩讲座《“双减”背景下小学语文作业设计》。她从处理好“双减”五对关系促进教育质量发展、让学校回归应有的样子、提质增效的关键在于改变学习方式、“双减”政策下语文教学的“可减”与“不可减”、小学语文深度教学的实施策略等方面进行讲述，用朴实亲切的语言，深入浅出的讲解，让我们明白“双减”工作的落实意义重大，优化作业设计与管理是我们每一位教师要做的事。

道阻且长，行则将至      

百名研修教师对此次研修活动倍感珍视，课上专心聆听专家讲座，认真摘抄笔记，不时与专家老师互动交流；课下，同伴间深入交流、探讨，不断交换意见。教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。

走进蚌埠，走近专家 ，品味一道道饕餮盛宴；走进新课标，走近教育前沿，进行一场追求卓越的修行。相信在接下来的教学工作中，长丰小语人必将继续深入学习，将核心素养扎根于教学之中，更好地落实新课标下的语文教学。

转自：“长丰语文教研”微信公众号

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