暑期研修提素养
智慧行走明方向
2023年无锡市安镇实验小学教师课程能力提升培训（一）
时代深刻转型，教育呼唤回归，这对教师提出更高的专业要求。为进一步适应新时期教育挑战，贯彻学习义务教育课程方案和课程标准（2022年版），培育“智慧行走”好教师团队，7月1日和2日，无锡市安镇实验小学108名教师齐聚宜兴，开展为期两天的教师课程能力提升培训。
7月1日下午，黄芳副校长主持开班仪式。李淑英校长致辞，李校长和大家重温“我们在一起，智慧行走”的内涵要义，指出“智慧学习的源泉是内心的安本至真，智慧学习的力量是向外的实践探索”，勉励大家“提升实践性智慧，创造美好教育，为儿童，也为我们自己。”教师代表相春艳发言，表示将珍惜机会，认真学习，学以致用。
7月1日下午，江苏省“333”高层次人才培养对象、镇江市外国语学校校长徐玲作主题讲座《教育美如斯，正是读书时》。徐校长结合自己多年一线实践教学经验、读书经验，用轻松幽默的语言，生动形象的案例，阐述了学校管理者及教师如何加强自身学习，如何从传统文化中提取智慧结晶用于当下教育实践，坚持文化自信，厚植精神土壤。
7月2日上午，南京师范大学教科院教授、博士生导师，发展与教育心理研究所所长谭顶良教授作主题讲座《遵循学习规律 实现增效减负》。谭教授提出减负的前提是增效，结合生动的案例，从“遵循学习定律、符合感知规律、利用具身认知、尊重个体差异、运动促进学习、睡眠促进记忆、指导学习策略、提升教学水平”这八个方面剖析了学习规律与教学效能之间的学理关系。
7月2日下午，安小教师走进宜兴市实验小学参观学习，蒋碧云副校长一路引领介绍。蒋校长作主题讲座《全视域观照下的“双减”校本实践》，宜兴市实验小学秉承“真德育”理念，创新与实践并举，努力全面落实“新小五年计划”。之后，安小教师走进宜兴市博物馆，感受宜兴的物华天宝、人杰地灵。
此次暑期研修活动，是安小“智慧行走”好教师团队的美好约定，是一次向内反思、向外探索的教研活动，也是一次有智慧、有品质的专业生活。
一年级组相春艳：
不是读书没有意思，而是热爱读书才有意思。
读书使徐校长通达乐观，组建了一支团结融洽的教育团队；读书使徐校长视野开阔，可以根据不同学生的特点帮助学生选择最合适的专业；读书使徐校长知党爱党，对党的发展历程、时事热点了如指掌。
虽然自己也读了不少书，但往往带着目的，缺少了些许热爱。我想：从现在开始热爱读书吧，“腹有诗书气自华”，做一个有文化魅力的教师，成为更好的自己！
四年级组黄烨婷：
徐校以“至乐无如读书，至要莫若教子”的至理名言切入，揭示读书之于教育的重要性，并结合于漪老师等事例展现了读书对民族和个人的深远影响。
读书之于个人，能开拓视野，丰富内涵，充实并超越自我，实现生命成长；之于民族，能增强文化自信，提高社会责任感，更好地为国家的发展和繁荣作出贡献。
作为教师，我们要拓宽阅读面，除阅读专业书籍，还要博览“非专业”读物，不断更新理念，做一个思想丰富、内心丰盈的教育人。同时，我们还要做读书的“先行者”，为学生做示范引领，让书香润泽孩子的心灵，让校园荡漾浓郁的书香！
音乐组谢雨铠：
徐玲校长滔滔不绝，谈古论今，从党代会到时事热点，讲读书的意义，生活的一切不解和疑惑都能在书籍里找到，读书让人虚心，通达。徐校长也让我们懂得了一名教师的成长，最快的方式是班主任，她生动的讲述了自己与学生的点滴故事，使人动容。在教书育人的路上，我们付出的是一滴滴汗水，但收获的却是一份份充实的、沉甸甸的情感。“至乐无如读书，至要莫若教子”，既然选择了远方，便风雨兼程。
二年级组缪孟烨：
结合练习律，谭教授提出日常练习设计和落实的建议与方法。对于低年段学生，应当格外注重练习方法的引导和状态的调整。首先，日常作业的解答要严谨端正，从书写字迹到答题步骤，都需引导学生严格按照要求落实。其次，是自主检查的落实，要把作业的检查职责交还给学生，让学生养成主动检查、耐心检查的好习惯，在检查中巩固知识，同时提升学生的元认知能力。
在课堂方面，以往我往往更关注教学目标该如何有效达成，忽略了学生在学习过程中的情绪反馈。谭教授谈到，愉快有趣的教学能够更有效地促进学生达成积极有效的学习。对此，在今后的教学过程中，我会关注孩子的情绪体验，思考如何搭建符合学生年龄段、生动有趣的课堂情境，同时调整自身教学时的语音、语调和身体语言等，让孩子全身心地、愉快地进入课堂中来。
五年级组王文慧、王子悦：
听了谭顶良教授的讲座，我深受启发，减负的本质是增效，只有增效才能减负。乐学，才能使教有质量，有意义。教师要激发学生的内驱力，点燃学生的学习热情。现在的孩子接触的东西更丰富多元，学习内驱力普遍不足，更多偏向于诱发力和外压力，上课的时候老师常常会感觉学生很被动，授课很吃力。
经过这次培训，我会努力探寻语文的价值，提高语文教学水平，改进语文教学策略。帮助学生克服语文学习中的难点，在言语表达中收获成就感，从而感受语文的文化魅力，燃起对语文的由衷热爱。让学生爱上学校，爱上课堂，对学校充满期待，对老师满怀热爱，是我前进的方向！
美术组杨启月：
为更好实现增效减负，谭顶良教授通过遵循学习规律、符合感知规律等八大版块，为我们讲述了许多专业而又宝贵的学习规律。为了帮助老师们更好地理解，他还引用了很多真实案例，深入浅出帮助我们理解科学概念。只有充分认识教育对象的特点以及认知规律，才能更好因材施教，真正实现增效、减负！
三年级组金洁：
谭顶良教授指出减负要先增效，然后自然地减负。体现在作业方面，就需要提高作业的质量，然后自然地减轻孩子的作业压力。宜兴市实验小学以“重研究，跨学科”六字给了我新的启示：总量要减下去，质量要提上去。该校推进作业项目化是增效策略之一。单一重复的抄写、计算在一定程度上可以让孩子巩固基础知识，但如果超过一定量可能就会适得其反。如何提高作业质量，让学生在有限的作业中实现增效减负，是我未来思考和探寻的方向。
六年级组王晓茹：
蒋碧云副校长的讲座，让我们感受到了宜兴市实验小学在双减政策下的许多改进措施。“好课堂”建设，应该从教师和儿童角度双向出发，教师根据学生具体情况建设适合学生的好课堂，努力做到“立生为本”，“回归儿童”，“精心育能”。作业设计系统化，也让我们看到了不一样的作业布置，作业不在量，重在质，教师、家长、学生连成一线，这样的作业布置系统值得学习。
体育组陆高仲：
蒋校长的讲座，让我重新审视“双减”这个命题，把课堂教学作为答题之本，把作业改革作为破题之要，把课后服务作为解题之重，把家校社协力作为承题之根。谭教授讲座中提到的“具身学习”特别值得思考，教师要善于研究具身学习，发现让儿童切实沉浸式的学习金钥匙，才能打造深度学习的新常态。在课后服务社团活动中，我们要给学生提供更多具身学习的机会，让学生在课后服务中玩起来，学起来，乐起来。坚守儿童立场，一切为了孩子。为将来计，做当下事！
我们在一起，
智慧行走，
日不间断，兴致勃勃。
愿我们——
领略教育的趣味，
过一种有意义、有意义的教育生活。
愿我们——
拥有幸福的教育人生！
转自：“安镇实验小学”微信公众号
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