暑期研修提素养
智慧行走明方向
——记2023年无锡市安镇实验小学教师课程能力提升培训（二）
为进一步适应新时期教育挑战，贯彻学习义务教育课程方案和课程标准（2022年版），培育“智慧行走”好教师团队，无锡市安镇实验小学利用暑期开展教师课程能力提升培训。继第一批培训后，7月9日和10日，学校开展了第二批培训，107名教师齐聚宜兴参加为期两天的“新时代、新教育、新理念、新素养、新教师”教师卓越成长研训班。
7月9日下午，副校长陆海江主持开班仪式。副校长徐艳艳结合新时代赋予的新使命，阐释“智慧行走”的内涵，勉励教师安守“求真、向善、尚美”的教育本质，领略教育的趣味，过一种有意思、有意义的教育生活。青年教师代表张沁奕发言，表示将会带着问题参与培训，积极反思，努力找寻教育规律，提高教学实效。
7月9日下午，南京师范大学教科院教授、博士生导师，发展与教育心理研究所所长谭顶良教授开展题为《遵循学习规律 实现增效减负》的讲座。谭教授指出减负的前提是增效，运用生动典型的案例阐述了增效的具体实施路径，让与会教师明白了只有科学地遵循学习规律，提升教学水平，才能将减负落到实处。
7月10日上午，江苏省特级教师、南京江北新区七里河中学芮火才校长作主题讲座《教师文化自觉与自主发展》。芮校长用前瞻的视角、幽默的言语，从教师文化自觉的内涵、发展状态、基本特征、模型结构四个方面，给教师明晰了一条以“文化自觉”为核心的教师专业成长之路。在轻松愉悦的氛围中，教师自省发问，思考如何形成文化自觉意识，开展创造性实践。
7月10日下午，安小教师走进宜兴市实验小学参观学习，在副校长蒋碧云的一路引领介绍下，教师们感受到了宜兴实小“新学求真”的办学理念。蒋校长为教师作《全视域观照下的“双减”校本实践》主题讲座，她围绕“课堂教学”“作业改革”“课后服务”“家校服务”四方面进行阐述，创新与实践并举，有效落实“双减”政策。随后，安小教师走进宜兴市博物馆，感受陶都文化魅力。
此次暑期研修活动，使安小教师进一步坚定了教书育人的信念：教师不仅是一份职业，更是一份志业，只有先提升自身课程能力，才能切实遵循学习规律，关注学生内心，激发积极情绪，实现高效学习，促进学生全面发展。
一年级组宋香：
听了谭顶良教授的讲座，我深受启发：只有改变教学前提，了解学生的学习规律，才能实现增效减负。
“练习律”让我明白了符合学科本质的命题才是好的练习，对于低年级学生来说更是如此。今后教学中，我要钻研教材，从儿童立场出发设计与布置作业，注重平时练习，培养学生认真答题的态度与方法，将最后的紧张匀到每一天，每一课；复习练习时避免拿来主义，要针对重难点，精选题目，力求练习少而精。
四年级组刘婷婷：
谭顶良教授的讲座，让我对增效减负有了更深刻的认识：减负不是减质量，也不是降低要求，而是要提高教学的效率，遵循学生的发展规律，尊重学生差异，通过丰富的教学经验和适切的教学策略，帮助学生主动学习、有效学习。
经过本次培训，我将在语文教学中作以下努力：进一步增进师生关系，为学习创造良好的氛围；关注学生的知识储备，激发内在学习动力；提前钻研教材，改进自身教学方法，提高课堂效率；重视学生学习方法与策略的养成，积极搭建“慧学”途径，提升学生语文综合能力，与学生共创有“语文味”的课堂。
音乐组黄秀娟：
谭教授讲到运动不仅能锻炼身体，更能促进大脑的发育，提高记忆力，让思维更加敏捷，促进学习。我深有同感。
作为一名音乐教师，怎样将运动融合到课堂上呢？我不由想到了平时课堂中的“音乐律动”，这不就是运动的一种吗？今后的课堂，我可以设计一些韵律强、节奏欢快、简单易学的“音乐律动”，将其前置到每节课前，通过律动催生学生的多巴胺、血清素、催产素和内啡肽，让学生在轻松的环境中产生愉悦的情绪体验，活跃大脑，从而提质增效。
二年级组高江雪：
听了芮火才校长的讲座，心里沉甸甸的，不断反观自身，觉得些许惭愧，自己距离自觉自主型的教师还有很长的一段路。
当芮校长提及“教师要有境界向上的理念自觉”时，我不由想到在轮岗学校的带班情况，我把愉快教学的思想践行于工作中，积极建设一种有爱的班级生活，让学生带着愉快的心情学习，带着学到的知识和微笑回家，这是否也是一种“境界向上”的自觉？回归安小，我还要在“专业发展的学科自觉”“多维融合的素养自觉”“文化践行的能力自觉”等方面修炼，努力建构教师文化自觉，做一名新时代的“慧教”教师。
五年级组刘星：
芮火才校长的精彩讲座，让我对教师的文化自觉有了更多的思考与启发。教师应在平时的教育实践中不断反思自己教学的合理性、合目的性、合规律性，在理性思维上加以确定。在平时的教学过程中，充分考虑学生情况和知识特点，从旧教育理念中走出来，进行创造性的教育实践。
今后，在课堂方面，我会认真思考各教学环节的设计，根据不同的情境选择请学生读或是齐读，根据知识点的特点选择老师讲或是学生分组讨论。在作业设计上，积极进行优化，让学生能够通过少而精的练习更高效地掌握知识。总之，在教育这条路上，我将继续积极学习、及时反思，培养自己的文化自觉。
美术组王雨晴：
经过两天的学习，我受益匪浅。尤其是芮火才校长讲述的“教师文化自觉”，让我思考颇多。在教学过程中，我们经常会因为一些特殊情况而烦恼不已，此时我们忽略了自己作为一名教师传道授业解惑的职责。芮校长告诉我们：无论学生多么微小的进步，都是职业幸福感的一种提升。确实，在教育教学过程中，我们要争做自觉自主型的教师，对于不同学习情况的学生制定相应的教育教学方式，体现教师的文化自觉。
三年级组张娅楠：
蒋碧云副校长从“新学课堂素养化”“作业改革系统化”“课后服务课程化”“协同育人一体化”四个方面解读了宜兴市实验小学的“双减”校本实践。蒋校长提到“新学课堂素养化：改课堂，塑样态”让我获益匪浅，身为教师既要坚定素养立意，力求“专业教”，又要坚守儿童立场，谋求“深度学”，更要建起架构，系统推进作业任务“项目化”，守正创新，以生为本，回归儿童。“双减”背景下，减少作业总量，提高作业质量，切实争取“轻负担”，促成作业体系“优精准”，是我今后努力的方向。
六年级组吴慧文：
从蒋校长的讲座中，我们感受到了宜兴市实验小学秉承“新学求真”的理念。结合实情，宜兴实小通过作业设计的精炼、分层与弹性，施行作业改革，进而有效落实“双减”政策，给我留下了深刻的印象。依据学生实际，摒弃“拿来主义”，充分利用信息技术，推进智能化训练系统，编制出涵盖知识点、有较强针对性的典型题，达到“题”半而功倍的效果。反思我的教学，下学期，还需在对学生的学习情况进行精准诊断方面作努力，根据学情链接相关知识点和匹配的作业，便于学生对自己的薄弱环节有针对性练习，让学生学得高效，学得轻松。
体育组王玉莲：
在“新学课堂素养化”介绍中，蒋校长分别从教师和儿童两个角度出发，锚定“好课堂”靶向，以“学”字当先，以“真”字筑基，以“创”字贯穿，提质增效。思及自己的课堂，我认识到：课堂的高效应建立在指向质的研究与真实学习发生的基础上。在新理念的引领下，我要充分把控好方向，结合学生的实情，采用多元的教学促进学生对知识的理解，建构高效的体系，提升学生的体育综合素养。
我们在一起，
智慧行走，
日不间断，兴致勃勃。
愿我们——
领略教育的趣味，
过一种有意思、有意义的教育生活。
愿我们——
拥有幸福的教育人生！
转自：“安镇实验小学”微信公众号
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