【高中生物学】周广南红山教育名师工作室暑期系列培训活动

专家引领谋发展，携手聚力促兴趣

为进一步深化“双新”背景下的课堂教学改革，不断提升学生学习兴趣，促进教师的专业化成长，2023 年 7月13日，红山教育周广南高中生物名师工作室全体成员和全市生物教师相聚云端，共同参加了华东师范大学邹春静教授组织——自治区“小组团”援疆团队暑期生物学系列培训活动。华师大田怀珍教授以《提升学生对植物学课程学习兴趣的实践探索》为主题，进行了专题汇报，并与参会教师展开了热烈的研讨交流。

田教授是中国植物学会兰花分会理事，研究方向为植物学。在讲座中介绍了华东师大的植物学课程建设、分析了植物学课程特点以及学生特点，图文并茂地介绍了植物学改革实践的过程。同时为我们一线教师展示了很多提升学生学习兴趣的具体措施。例如：“看图说话”——由图片、视频引入课堂;“绿色医生”——每课介绍一草或一药等。激发学生学习兴趣同样也是中学生物教师上好生物课的关键，学生对生物感兴趣是学好生物的开始。教师可以巧妙地创设问题情境，激发学生的兴趣;尝试多样化的教学形式，积极把课堂搭建成交流和讨论的平台， 使学生在一定情境中积极思考找到答案。

讲座结束后，工作室主持人周广南老师组织工作室成员展开线上讨论，交流学习心得。周广南老师首先谈了自己的收获：由于高中教学的特殊性，虽然教科书不能改变，但是我们可以在“用好教材”上多下功夫，可以根据教学需求调整章节顺序，也可以根据学情把握每节课的教学重难点，还可以积极开发校本课程资源;针对学生出现的“城市化”“应试化”的趋势，我们生物教师要善于利用生活实际资源导入课堂，也可以用于课堂实例分析，充分激发学生的学习兴趣。老师们纷纷表示，在生物教学实践中，教师要不断学习新的教学理念，不断改进和推出新的教学方法，千方百计激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性，生物课才会成为学生喜欢上的课。

此次线上研修活动不仅增进了教师们对植物学课程的理解，也为“双新”背景下打造“高效课堂”提供了丰富的案例参考，对促进教师专业发展、提高教育教学质量起到了积极的推动作用。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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