聚焦新课标 实践新课堂——记藏书实小中低年级组语文青年教师课堂展示活动

聚焦新课标

实践新课堂

——记藏书实小中低年级组语文青年教师

课堂展示活动

为深入贯彻新课标新理念，进一步加强教师队伍建设，深化小学课堂教学研究，提高教师专业素养和能力，设计有意义、高效的教学活动提升学生核心素养，坚实青年教师在专业成长上的步伐，我校开展了“启智杯”青年教师评课选优活动。语文组共有二十四名老师参加了此次活动，其中，中低年级组有六名老师在第一轮模拟上课比赛中胜出，进入了第二轮上课比赛环节。

本次上课比赛分年段采用同题异构的形式进行。六位老师聚焦核心素养、精心设计教学，通过新颖多样的教学方式，呈现了一堂堂精彩的课。

中年级组

执教三下《漏》

1

沈阳老师

沈阳老师首先引导学生先按照地点顺序交流了课文《漏》的主要内容，然后在此基础上以“民间故事传承活动”为情境，把课文分为三幕，再让学生把故事根据地点以”从前，有……“为开头，让人物一一出场，加上口语化的表达，运用故事一呼一应对称的方式以及适当的动作表演来复述三幕故事，最后让学生续写故事。情境化的设置让学生在无形中掌握复述的技巧。

2

吴艳君老师

上课伊始，吴艳君老师带领学生回顾《漏》整个故事的主要内容。随后抓住老虎和贼的生动的心理、动作描写，体会老虎和贼做坏事时内心慌张害怕的感觉，从而引导学生明白一切的害怕都源于做贼心虚，知道做坏事是不会有好下场的。接着老师鼓励孩子抓住动作和心理复述故事内容。在同学们的复述中，这个生动有趣的民间故事更加深入人心，学生的语言表达能力和思想情感都得到了提升。课后老师布置学生搜集更多民间故事，从故事的熏陶中获得道理和启示。

3

徐正威老师

本单元的学习重点是让学生学会复述故事，整堂课徐正威老师重在引导学生理解《漏》这篇民间故事的情节，通过抓住课文中的动作、心理描写，帮助学生了解老虎与贼因做贼心虚而发生的误会。徐老师通过引导学生对重要情节进行联想、想象，以地点为线索，帮助学生完成复述故事的能力培养，课末布置了故事续写的任务，有效推动学生的想象与写作能力。

低年级组

执教二下《羿射九日》

1

徐信雯老师

徐信雯老师立足文体特点，引导学生充分感受《羿射九日》的神奇。让羿的形象渐渐在学生的头脑中明朗起来，唤醒了学生对英雄的感佩、崇拜情结。同时，她引导学生理清故事的起因、经过、结果，根据事情的发展顺序展开学习，让学生借助文中词语、课文插图分别讲好故事的起因、经过、结果。这样的教学活动，既积累了词语，又通过语言重组，强化了表达，有效地促进了学生言语能力的提升。

2

吴越老师

吴越老师在执教《羿射九日》时多次引导学生运用想象，感受十日当空与一日当空的不同。在“了解起因”环节，借助

和老师的语言引导帮助学生直观感受“日子艰难”的程度，抓住关键词展开想象，以触发孩子们的同情心和爱心。在学习“经过和结果”时，通过提问互动，让学生成为学习的主人，明白羿“为什么射日”以及“如何射日”，自我探索出来的精神对孩子们也产生深刻的影响。

3

李一树老师

 李一树老师扣住本单元的语文要素“根据课文内容展开想象”，立足于学生已有经验，引导学生通过想象深入理解《羿射九日》课文内容，交流故事里有哪些内容很神奇，培养学生的创造性想象力。在课后习题中，课文要求学生借助表格梳理出故事主要内容，李老师通过“小小故事家”的讲故事比赛活动，促使学生把故事讲得清楚、讲得响亮并能讲出神奇之处。

本次青年教师评课选优活动为参赛老师搭建了一个彰显素养魅力、展示自我风采的舞台，同时也提供了教师之间相互交流、相互学习的机会，让青年教师们共同进步，提升教学质量。教学永无止境，相信青年教师们在未来定能砥砺前行，不忘教育初心。

转自：“藏书实小”微信公众号

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