共研课标新理念，交流研讨促提升——记彭小、科小、长江、达善四校数学联合教研活动

数学教研活动

共研课标新理念，交流研讨促提升

为深入领会新课标精神，实现优质教育资源共享，推动数学教学的实践和研究，展现数学魅力，深化学生素养，2023年3月30日下午，彭小、科小、长江、达善联合举办数学教研活动，四校数学教师齐聚我校参与活动。

本次教研活动分为两个室场进行观摩研讨。

第一室场   研讨活动

第一节由我校朱永仙老师执教《角的初步认识》一课，朱老师从学生已有的知识入手，让学生初步感知角，接着在找角、摸角、创造角、比角的活动中建立角的几何图形表象，初步感知角的大小和两边张开的大小有关，与边的长短无关，培养了学生的空间观念。

第二节由长江小学裴悦老师执教《认识面积单位》一课，裴老师首先通过估、找、比、量等活动，让学生感知1平方厘米、1平方分米、1平方米的实际大小，接着在自主探究、合作交流、有效练习中，让学生进一步对面积单位形成清晰的表象。整节课有趣生动，环环相扣。

第三节由彭山实验小学的徐聆韵老师执教《因数和倍数》一课。徐老师以问题为导向，驱动学生进行新课探究，让学生在活动中观察、思考、表达，促进概念的主动建构，揭示了因数和倍数的含义，同时围绕重点设计多层次的练习，进一步帮助学生扩展对数的认识，实现数学概念教学的育人价值。

第二室场   研讨活动

第一节由我校朱显平老师执教《数的认识总复习》一课。朱老师语言精炼，从简单的“数数”引入，学生在共同整理知识的过程中，体验了知识从碎片化走向整体的过程，既揭示了数的知识结构，又培养了学生数学建模的能力。

第二节由长江小学钱丹萍老师执教《分数的意义》一课。钱老师首先以¼为例展开复习，激活学生已有认知结构中的相关旧知；紧接着有效组织学生进行自主提炼、概括，建立单位“1”的概念，在此基础上内化和深化对分数意义的理解。

第三节由科小张心怡老师执教《加法交换律和结合律》一课。张老师以问题为驱动，抓住学生的探究欲望，通过“观察发现、提出猜想、举例验证、得出结论”的步骤推进课程，在轻松的课堂氛围中培养了学生独立思考、语言表达能力，形成完整的认知结构。

示范课观摩结束后，由彭小、科小、长江、达善小学六位教师分别对这六节课进行了细致点评，最后由我校孙岗校长进行总评，孙校指出：概念性教学要引导学生通过感知、体验、操作、对比等方式，掌握概念的本质，从而达到深度学习的目的。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。本次活动为青年教师搭建了交流互动的平台，我校数学教师将进一步加强对新课标的研读和内化，聚焦“三会”素养，深挖精研，为打造高效的数学课堂而努力！

转自：“苏州高新区达善小学校”微信公众号

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