和·启智|开题交流碰撞 夯实科研之基——农科路小学2023年度金水区教科研立项开题报告会

课题研究是教师专业发展水平提升的重要渠道，也是指引教师成为研究型、学习型教育者的关键，6月15日上午，金水区农科路小学七位课题主持人和课题组骨干成员，共同召开2023年度金水区教科研立项开题报告会。

本次开题会议，首先由经文静老师针对课题《画图策略在小学数学教学中有效运用的实践研究》，介绍小学数学教学中画图策略的有效运用现状，和可研究的范围。

卢荟岚老师针对课题《小学生课后延时服务体育运动参与现状的研究》解读开题报告，就“有必要利用延时服务来提高学生体育运动参与率，帮助学生有一个健康的体魄”，阐述小学生延时服务体育运动参与现状研究的整体架构。

刘艳艳老师对课题《小学数学“观察物体”大单元教学策略的实践研究》进行开题报告，针对“教师对大单元教学知识体系建构不完善”、“教师对大单元教学设计能力欠缺”等问题，分析成因，提出研究方法和研究路径。

李广霞老师针对课题《“双减”背景下中高年级作业指导的策略研究》作开题报告，在作业批改、作业指导方面做实、做细、做新，寻求“减负提质”的小切口和突破口，努力达成“减负”后在有限校内时间和空间中实现教育“保质”，及“提质”的目标。

窦晓静老师针对课题《微电影在小学习作教学中的策略与研究》进行开题报告，针对小学习作教学中的现实困境，将影视资源与习作教学有效整合，试图探索一条能叩开学生写作之门的路径与方法。

吴博远老师针对课题《“商都”文化融入语文教学资源的研究》作开题报告，从“增强家乡自豪感”“陶冶情操”“塑造性格”等研究主题的意义出发，确立研究目标，对研究内容，研究方法及预计成果等方面进行了全面阐述，并对今后本课题的研究工作进行了分工。

宋赛丽老师针对课题《小学高年级语文写作教学中思维导图的实践策略研究》，规划课题研究的基本步骤、研究方法、实施措施以及实施途径，为下一步课题研究明晰任务和思路。

各课题组进行开题报告后，教导处副主任王洋建议各课题组，根据预设研究进程开展研究，按照计划中的研究项目、研究步骤和研究过程，及时做好过程性资料的收集和研究成果的总结与梳理，并在研究的中期、后期进行阶段性地全面深入探索和总结。

登高知天远，临潮觉海宽。本次开题报告会碰撞出新思路、新方法，使各课题组成员进一步明晰课题研究的思路和方法，增强教师课题研究的信心，相信在课题组主持人带领下，各项课题一定会稳步推进，结出理想的科研硕果。

转自：“金水区农科路小学”微信公众号

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