拱 · 有优学 | 跟岗分享促提升，笃行致远共成长——赴杭州市胜蓝实验小学跟岗学习记

跟岗分享促提升

笃行致远共成长

2023年5月16日至27日，阿克苏市后备干部和骨干教师到杭州进行了为期两周的跟岗学习。我们组一行四人有幸来到杭州市胜蓝实验小学学习。通过参观交流，讲座研讨，深入课堂等方式，全方位学习杭州市胜蓝实验小学学校管理、文化建设、教学实践、教师成长方面的先进理念。

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赏校园之美，文化底蕴润心灵

5月17日，在崔建军书记、校长的带领下，我们观摩杭州市胜蓝实验小学东新园校区和越胜校区的校园文化，从“绕地球·迎亚运”，“爱惜粮食胜蓝行·节俭养德润童心”，党建品牌胜蓝红，廉洁文化与廉洁教育有机结合，亲身体验胜蓝实验小学以德育德，以情化情教育理念。崔建军校长以《恒守初心聚力量，内涵发展迎腾飞》为主题专题讲座，从“青出于蓝而胜于蓝”独有的胜蓝文化，将校训、校呼、育人理念、育人目标一一进行解读，用“胜蓝七精神”赋予胜蓝师生生命力，德育为先的五大课程引领，为胜蓝学子培根铸魂；智育为重的蓝韵课程，为学生成长奠定基础。最后崔建军校长从爱心、规律、教学这三方面进行总结，爱心是起点，遵循教育规律是过程，关注每一个学生发展是终点，站在儿童视角，生长出内涵式的发展。

术业有专攻，思考无边界，作为学习者，体会到胜蓝领导团队不忘教育使命，牢记育人初心，实现了理论与实践统一，做到学思用贯通、知行统一，使育人目标真正落到实处。

02

观课堂之风，精耕细耘提素养

两周跟岗学习，共听课60余节，胜蓝实验小学老师们的课堂是站在学生的真实起点上，结合学生的真实思想、真实问题，课堂上老师借助小组合作探究，层层深入，进而突破教学重难点。

陈金晶老师的课堂简约而不简单，教学中的每个环节都设计精妙，学生在陈老师的课堂中学得轻松，学的有味。陈老师的教学语言生动，对每个思考提问的孩子都有针对性的评价，每个眼神动作的交流，都鼓励着孩子们踊跃参与积极思考。通过学习，感受到杭州胜蓝小学老师们的课堂教学是真正的培养学生的核心素养，思维活动不是在获得知识以后才出现的，而是学习过程中的一个部分。因此，课程内容须能够挑动思考的灵感，即使在最不起眼、最基本的课堂情境中，亦可启发学生的思考的源泉。让老师们明确思维的训练和养成与具体的知识和技能的学习相比是更为重要的。

03

睹师训之妙，求真务实促成长

这次跟岗学习中，潘燕莉副校长以《四团队三路径:小学教师项目化学习设计与实施能力培养的校本行动研究》为题，介绍了学校的师训工作。四团队的建立是提升教师专业素养的有力保障，三路径的实施促进学生核心素养的发展。语文、数学、美术等学科教研组长和骨干老师还介绍了团队和个人是如何具体设计与实施项目化学习的。学科项目化学习是一种基于课程标准，围绕驱动性问题，在真实情景中持续研究，创造性地解决问题并形成相关项目成果的学习方式，具有课标性，综合性，实践性和成果性。项目化学习既是对学生核心素养培养，对教师今后教学目标的定位更有深刻指导意义，使我们的眼界得到开阔，更让我们对项目化学习有更深一层的认识和理解。

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撷他山之玉，沉淀蓄势待绽放

联合教研，多向共成长。学科教研活动是提升教师专业素养和教学能力的孵化场。有幸参加拱墅区童灵莉运河名师工作室的第二次线下活动，活动中聆听童灵莉老师的大观念视域下小学美术“非遗”竹刻拓展性课程的构建新路径课题的开题报告，报告后聆听了浙江省平湖市钟埭中心小学教授冯国健的《小学美术大观念单元统整设计与实施——以绍兴浙江人美版教材为例》讲座，冯教授从大观念单元统整设计与实施这一点对童老师的课题做出分析指导，使我们深受启发，受益匪浅。通过案例的分析、讲解，让我们对新课标下大观念的设计有新认识，讲座后专家与在座的各位就课堂教学中的存在的困惑开展热烈的对话、研讨。

在跟岗期间，我们还参加了各科组的教研活动，其中包含拱墅区数学教研、新课标解读分享会和学科特色竞赛活动。美术组的老师们对胜蓝实验小学两个校区学生的“庆六一·迎亚运”书画作品进行评比。在参与教研活动的过程中，教师们都能认真思考、积极参与交流，同时深刻认识到教无止境、学无止境。通过多次、反复的研讨，跟岗学习的我们感受到胜蓝实验小学浓厚的教研氛围，在交流中，老师们也碰撞出思维的火花，收获新的思考。

本次跟岗研修，是一次思维的碰撞，是分享、梳理和提升，也是吸纳、借鉴与完善。教育是一场温暖的修行，照亮他人也照亮自己。教育也是一场向美而行的遇见，让我们共同怀揣着对教育教学的热爱，一路同行，一路成长，一路芬芳！

转自：“杭州市胜蓝实验小学”微信公众号

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