基于作业优化设计下的课堂教学研讨——龙湾一小教育集团、仪陇城北小学、龙港一小三地教研共富（科学专场）

“龙湾·仪陇·龙港”

三地教研共富

科学专场

2023年4月7日下午，龙港第一小学和龙湾一小教育集团的科学老师欢聚一堂，共同观摩研讨钱淑珍老师和周莲芳老师的同课异构《八大行星》。

同课异构

第一堂课由钱淑珍老师执教。在课前，钱老师对学生们进行了调查，了解了孩子们的认知水平。她以以课前谈话导入，引起小朋友对太阳系的兴趣，并给孩子相应的数据支持，进而引出这节课的模型建构的主线。钱老师让孩子们根据八大行星距离太阳的顺序由近到远地排序，学生从等比例缩小模型中发现：双比例模型在课堂中是不方便呈现的。于是孩子们制作了距离的等比例模型。有思考，也有行动。

周莲芳老师先让孩子们通过地球仪认识到建模是一种比较常见的研究天文学的方式，再呈现同学们在记录板上的几组前概念，发现它们的不同，理解平面模型会受到距离和行星大小的影响。接着，周老师给出数据，要求同学们对八大行星进行距离远近排列和大小排序，对前面的模型进行修正。在一次次的发现与修正中，孩子们将模型的比例做得更详细，结构更立体，数据更准确。周老师还出示视频，让孩子们有更直观的感受，以建模修正的思想贯穿课的始终。

评课交流

龙湾一小教育集团副校长李洪燕高度评价了两堂课，认为两位老师的课堂都是基于学生学情出发的课堂，以生为本，学生们课堂中的科学思维得到了不错的提升。通过这样的同课异构课堂研讨活动，让老师们在同中求异，在异中创新，促进了教师间的思考。通过教学共研，教师互动，差异互补，提高我们的课堂教学质量。

在思维的碰撞下，这节课带给老师们的不只有简单的课例，更多是课后的思考：思考学生科学思维的发展，思考课堂活动的生成。科学老师们将在不断思考的过程中不断提升，超越自我。

转自：“温州市龙湾区第一小学教育集团”微信公众号

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