沐浴春光话研修，聚焦单元明方向——记区"共建型”教共体仙岩一小和中心小学研修活动

沐浴春光话研修

聚焦单元明方向

——记区"共建型”教共体仙岩一小和中心小学语文组研修活动

为了更好地贯彻落实《关于推进新时代义务教育阶段学校集体化（教育共同体）办学的实施建议》，进一步加强两校教学合作，实现合作交流、共享共赢、教育共富、和谐发展。沐浴着和煦的春光，仙岩第一小学与仙岩中心小学的全体语文教师共聚一堂，展开研修活动。

本次研修活动内容围绕三年级段展开。为“落实语文要素、提高课堂实效、增强学生内驱力、提升学生核心素养”，三年级的语文老师们立足三下第三单元开展单元整体教学设计，通过梳理单元课文间的内在联系和规律，开展了一系列教学实践活动。

第一节是由刘丹老师执教的《火烧云》。在本课教学中，刘老师将“教师主导、学生主体”的教育思想贯穿始终，引导学生自读、自思、互相讨论、大胆尝试。通过教学，让学生受到自然美的影响，明白美是要发现的。同时刘老师抓住一个“多”字，引导学生领略“色彩之美”。在精彩的教学中，不断激发学生思考，使得学生的思路被打开，个个情绪高涨，相互启发，短短的几分钟，他们就说出了多个不同形式的描写颜色的词语，既加深了对火烧云颜色美、变化多的理解，又发展丰富了学生的语言。紧接着抓住一个“变“字，深悟“情感之美”。学生们积极而真实地进入了语文学习和语文思维的锻炼。并且还抓住了一个“读”字，在读中锤炼语言美，感悟大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。

第二节是由徐笑飞老师执教的习作《国宝大熊猫》。对于三年级学生来说，这篇习作看似好写，实则有难度。徐老师老师这节课，是三年级学生进入利用资料写作重要的一课。本节课徐老师用自己饱满的热情跟深厚专业的语文功底，让整个课堂都非常的活跃高效。结合本单元的语文要素，徐老师明确教学目标激发了学的表达欲望。根据习作对象让学生畅所欲言，获取了大量的知识，也让学生的词汇和句子有了很好的积累。徐老师利用几段幽默的教学视频，调动了孩子们兴趣，使学生对大熊猫的动作形态有有了更深刻的认知，也成功活跃了课堂。在教学中徐老师激发学生想象思考，巧妙地引导学生，给学生扶手让孩子们快速掌握运用各种连接词。引导学生如何将搜集的资料加以整合变成适合自己所用的语言，解决了学生写作上写什么的困难。最后在徐老师声情并茂的情感诉说中，学生深切感受大熊猫的珍贵，呼吁大家保护我们的国宝，也升华了孩子们对国宝大熊猫的喜爱之情。

随后，两校全体语文教师集中“教师书吧”对两位老师的课堂进行了激烈的研讨。老师们对刘老师和徐老师的课堂给予了充分肯定，刘丹老师的认真细致；徐老师的激情澎湃。评课老师们也对两堂课提出了许多独到的看法和建议，所有与会老师都在这次研修活动中受益匪浅。本次“教共体”活动为两校老师们搭建了交流学习的平台，有效促进了教师的专业化成长。在今后的教育教学工作中，两校的全体语文老师们定会继续携手，共思共享，共谋共建，开创教育教学新局面。

转自：“仙岩第一小学”微信公众号

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