立足学生经验，实现课堂增量——记道德与法治组第三次教研活动

立足学生经验

实现课堂增量

——记道德与法治组学期第三次教研活动

2023年4月18日我校举行本学期道德与法治第三次研讨活动。此次活动是为了更好地落实“基于项目式的单元整体设计研究”计划，立足学生的经验有效地开展课堂教学。

整体设计，课例展示

王晓宋老师与二（3）班的孩子们展示课例《小水滴的诉说》。本节课主要分析探讨水资源被污染、被浪费的现象及造成的后果，引导学生明确水的重要性，培养爱护水资源，节约用水的意识。导入部分王老师创设活动情境，为大家介绍一位新朋友——小水滴，学生聆听小水滴的自我介绍，知道日常生活中所用的水是“淡水”。

第二板块借助示意图、动作演示、讲述故事等方法引导学生了解水资源特点，知道水对人们的重要意义。首先根据水资源的饼状图，学生清晰地发现淡水资源极其缺少，通过具象化的数据增加学生的情感体验。为了让学生能够有更加直观的感受，王老师现场动作演示将苹果切开五次，最后剩下的苹果就是淡水资源的占比，学生更加直观地感受到淡水资源的不足。其次借助中国淡水资源分布图，帮助学生梳理中国淡水资源的特点，适当拓展补充修建水库、南水北调等方法。最后王老师讲述“爷爷家的洗脸水”的故事，学生四人一小组讨论：如果没有水，我们的生活会怎么样？

第三板块通过分析、探讨发现水资源被污染、浪费的现象及造成的后果，学生观察课文插图，找一找小水滴遭遇了哪些不幸，教师在学生交流讨论的基础上帮助学生梳理零散的经验。一方面是遭到浪费，另一方面是遭到污染，包括乱扔垃圾、排放废水、农药污染、工业污染等。这一环节有效地实现课堂增量，体现了从无到有，从低到高，从少到多的变化过程。

本课的作业设计以学生生活经验为基础，指向生活实践，课堂的最后给同学们布置了一项实践作业，和爸爸妈妈一起想想帮助小水滴的办法，写到便利贴上，并在日常生活中付诸实践。引导学生在生活中积极实践节约用水。

互动评课，启智增慧

课后，各位观摩课例的老师齐聚一堂评析课例，大家一致认为王老师的整堂课立足学生已有的知识经验，引导学生去发现、去探索、去实践，有效地实现课堂增量。每位老师将在之后的时间里共读一本好书——《怎样上好小学道德与法治课》，学习研讨如何有效开展课堂教学。

转自：“温州市瓯海区郭溪实验小学”微信公众号

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