构建单元整组教学，落实语文核心素养—郭溪实验小学“单元整组教学”研讨暨郭溪实验小学与陈庄小学教共体活动

构建单元整组教学

落实语文核心素养

郭溪实验小学“单元整组教学”研讨

暨郭溪实验小学与陈庄小学教共体活动

2023年6月8日下午，瓯海区郭溪实验小学开展“单元整组教学”实践活动，瓯海郭溪街道各校语文教师代表、瓯海第二小学教育集团教师代表，以及陈庄小学的老师参加练本次活动。活动特别邀请了何必钻老师作专题指导。

01 课例展示

第一节课由张乐胭老师和五（4）班孩子共同带来口语交际课例《我们来讲笑话》。在教学中张老师结合学情，以笑话名言堂创设学习情境，深深地吸引了学生。接着让孩子们上台分享自己的笑话，让他们在交流中学会什么才是好的笑话。第三板块是关注表达，讲好笑话。张老师通过看视频、牛刀小试、同桌切磋、小组点兵等活动，充分调动了口语交际的积极性和主动性，也让学生在互讲互评中修正自己的讲述技巧，完善自己的笑话讲述。每个情境环环相扣，步步推进，十分关注口语交际素养的螺旋提升。最后一个板块拓展运用，“传承好笑话，师生互演“如何缓解“高考的紧张”,这一环节将口语交际运用于生活当中，真正做到了落实。

整堂课张老师思路清晰，行云流水，让人拍手称赞，把课堂还给学生，突破了口语交际课“教师将--学生练”的无趣，无效模式，孩子们兴趣盎然，讲的笑话令人捧腹大笑，有了质的提升。

02 主题发言

胡佺佺老师《五下第八单元整组教学实践》的主题发言，从四个方面阐述了如何进行单元整组教学。首先胡老师介绍这个单元的特点，明确了教学的方向。她指出本单元是以风趣幽默为主题的，并指出每篇课文以及语文园地和习作的具体定位和要求，以及语言特点，这样教学就形成了一个“由表及里，由理解到实践”的有机整体。接着介绍了本项目活动的推进。然后胡老师重点介绍了“实践开展话幽默”实践活动，从入项活动到项目推进再到出项活动，一张张智慧卡，一篇篇风趣作文，一幅幅幽默画作，我们感受到这个团队在单元整组上的用心，感受到他们扎扎实实地“以学为中心”的语文实践活动，培养孩子们的动手能力，思考能力，真正把本单元的语文素养落到实处。

03 专家引领

专家引领明方向，精准诊断促提升。浙江省语文特级教师何必钻评价了此次活动，分别从主题、任务、情境、活动四个方面基于肯定得评价。

而后何必钻老师就如何架构大任务体系，如何设计单元整组活动为大家作了专题讲座。讲座中，何老师以契合主题的例子，生动的语言进行阐述，令与会老师受益匪浅。何老师的引领让我们在单元整组教学的探索路上行稳致远，进而有为。

春耕、夏长、秋收、冬藏，相信我们播撒下的种子悄然间已生根发芽，在不断地思考和探索中，将会在日后的每一堂课上继续生长，结出丰硕的果实！

转自：“温州市瓯海区郭溪实验小学”微信公众号

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