送教交流促提升
温州大学附属茶山实验小学2022学年
第二学期名优课堂展示活动暨教共体活动
帮扶互助共成长
五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重，缤纷五月，相约教共体。
为进一步深化教共体活动，携手奔赴教育共富之路，温州大学附属茶山实验小学携手丽岙华侨小学讲本学期的名优课堂展示活动通过借助“互联网+”和送教到校两种方式，开展了线上和线下两种方式结合的教共体活动。
为期两周的教共体时间，呈现了一场教研的饕餮盛宴。
01
语文组：共享，共研，共成长
为促进“教共体”学校间学科均衡发展、互学互长，推进教师队伍建设，提升课堂实效，促进教师成长，语文组的名优教师们分两场，分别用送教到校和线上教研两种方式开展了活动。
5月9日下午，温州大学附属茶山实验小学张美月校长带领语文工作坊，走进丽岙华侨共同开展骨干教师课堂交流活动。
活动分为两个板块，第一板块是由温大附茶小的刘时玉老师和陈瑞睿老师带来精彩的课堂展示；第二板块则是由温大附茶小的张美月校长带来讲座分享。
刘时玉和陈瑞睿两位老师分别执教三年级下册《我们奇妙的世界》第一、第二课时。刘老师在执教第一课时时，聚焦“奇妙”与“生命”，巧融《作业本》，引导学生在迁移与提升中展开想象，进行创作并展示。
而陈老师在执教第二课时时，借助《课堂作业本》的两道写话题，设计星级挑战任务，自然串联学习活动，从而激发学生由读到写，升华奇妙与生命力。
两位老师在教学中，都能从关键句出发循序引领学生去梳理文本，而且以省编配套《作业本》上的题目为支架，引导学生发现天空和大地奇妙的“变化”和作者奇妙的“想象”，并在多层次朗读和多维度的联读发现中感受世界的奇妙和生命力。
两节课后，由张美月校长带来《统编语文教材三下第七单元单元解读及教学规划》的讲座。张校长从三个方面来阐述本次内容：单元整组解读与教学建议、课例教学、单元命题双向细目表地制定与分析。张美月校长强调，如何进行有层次、有梯度的设计，对于课堂的目标达成非常重要，教学中，语文要素要真正落地才能化为学生的语文素养。
2023年5月16日下午，老师们汇聚于我校录播教室，展开了丽岙华侨小学与温州大学附属茶山实验小学教共体活动。
首先，戴蕾蕾老师给五（2）班的孩子们带来了一堂别开生面的班队课《自律，享手机自由》。戴老师这节课用丰富的视频和生活案例告诉孩子们使用手机要有度、有章、有爱的道理，要遵循优化时间分配，优化软件使用，优化交流质量的三优原则。本节课十分贴近孩子的现实生活，很有实践意义。
第二节课，计秀红老师为老师们带来讲座《任务群视域下的小学语文学习活动设计》。计老师从四个方面阐述了该讲座，分别是“什么是学习任务群”、“学习活动设计关键点”、“任务群视域下的小学语文学习活动”、“学习活动让学习真实发生”。讲座结束后，老师们纷纷表示受益匪浅。
本次教研共同体语文教研活动的成功举办，不仅提高了教师的课堂教学水平，促进了教师的专业化成长，同时也加强了学校之间的交流探讨，为进一步优化小学语文课堂教学奠定了基础。道虽远，不行不至。两校的老师们将在“教共体”的互动中，加强教学协作，进行优势互补，更好地实现教育共富和优质教育资源的共享。
每一次研读学习，每一个足迹都让我们更靠近学生，更靠近生活，更接近教学的本真。本次教学研讨活动，加强了两个学校信息技术教师之间的交流，带动了教师成长，在不断地思维碰撞中激发创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升教师的教学水平，更好地为学生的全面发展服务。
02
数学组：思维碰撞 共研成长
为了做好教共体活动、增进教师间的相互学习，即让上课教师从中得到磨练、又让听课教师从中受到教益，实现双惠双赢，2023年5月11日，我校教师团队一起前往丽岙华侨小学开展本次教研活动。
首先是由姜笑春老师给丽岙华侨小学二年级的学生带来的精彩课堂教学。
姜笑春老师先做了简短的自我介绍，跟学生聊聊我校二年级学生有趣的项目活动，一下拉进了与学生的关系。接着出示两个礼盒，通过提供线索的方式，学生找到了藏有礼物的礼盒，从而引入了本节有趣的数学课《数字推理》。姜老师设计了“侦探训练营”这一情景情境，引导学生观察、思考、表达、倾听、判断，进而成为一名“优秀的侦探”。整堂课活泼有趣，学生们积极发言、热情高涨，让姜老师充分感受到了孩子们的积极与热情，同时也感受到了姜老师独特的个人教学魅力。学生通过练习姜老师设计的闯关训练，掀开了数独的神秘一角，加深了对数学学习的兴趣。
随后是由吴冠丹老师带来的《单元整体教学视角下的作业融合和设计》专题讲座分享。
吴冠丹老师分享道：要讨论作业，先要想的学习是什么？学习是一场与遗忘之间的战争，只有科学的复习才能最有效的对抗遗忘。
在“双减”背景下，大单元作业设计与使用存在诸多问题。减负提质不仅是当下教育的热点话题，也是应对课堂作业“课后化”数学教学不良倾向的关键，将作业有效地融入课堂教学就是有效的一环。吴老师基于学生与家长对作业的相关的调查统计数据分析后，得出“1+X”作业模式。即必做作业+选做作业。接着吴老师分享怎么将作业本有效的融入课堂。
而基于单元整体教学视角下的作业设计要增强结构性和递进性、增加发展思维作业的比例。可以通过读数学、画数学、玩数学、用数学四大活动，提高学生兴趣、加深学习效果。再通过多方面的精准评价，提高学生效能。
吴老师的分享是基于单元整体视角下“1+X”作业模式，精妙融合课堂作业本、精准问诊单元课时作业、精选探究综合实践作业，三管齐下提升学生的学习能力。不仅给丽岙华侨小学的教师们提供了丰富的经验，更展示了我校的优秀教师团队。
“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”。本次活动互助共赢，充分发挥了先进教师的引领和示范作用，促进了课堂教学的研究，引领了教师的专业成长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教研之路，我们共行。
03
英语组：线上教研 互学共进
5月11日下午，温大附茶小英语组和丽岙华侨的英语老师们相约线上钉钉，进行教共体活动。
温州市名师周玉琴老师为大家带来讲座《基于项目要素的小学英语活动设计》。
周老师先向大家介绍什么是项目化学习。项目化学习指在一段时间内，学生对学科有关的驱动性问题进行深入持续的探究，调动所有知识、能力、品质等创造性解决新问题，形成公开成果，对核心知识和学习历程产生深刻理解，并能够在新情境中进行迁移。项目化学习的六要素为核心知识、驱动问题、高阶认知、反思迁移、成果展示和学习实践。接着，周老师以教学实例向我们阐释了项目化作业设计，学科项目化活动，基于项目化要素的活动设计和基于项目化要素的课堂教学。我们在进行项目化活动设计是应该选好方向，利用推进工具做好项目设计，开展项目化活动，反思改进，成果展示这5个阶段。
周老师的讲座让我们对英语学科做项目化活动有了更进一步的了解，值得我们学习和反思。
教研结合
促进学习
04
科学组:“双微”新课堂 “共研”助成长
5月12日，本学期教共体活动如期举行。本次活动由组长周晓霜老师主持，本校全体科学教师和丽岙华侨小学全体科学教师参与。
首先，温州大学附属茶山实验小学周云来老师以“学会设计、学会解决、学会评价、学会迭代”为内核，构建了学生自主学习的动力系统、路径系统、方法系统和标准系统，做了题为《四会课堂：自能学习》的创新实践成果讲座。周老师的讲座理论结合实际，让大家受益匪浅。
然后，周晓霜老师展示了五年级下册《热》单元的《温度不同的物体相互接触》，周老师通过动画片展示生活中用热水加热牛奶的生活片段导入，缓缓展开，引导学生在生活中发现问题在实验中观察中比较。通过对实验器材的改进和Excel表格的运用，更直观地让学生认识到热量是可以从一个物体转移到另一个物体的。周老师设计的实验装置让人眼前一亮，用硅胶遮住瓶口，减少和外界的接触，将电子温度计调整成一样高，使得进入水的长短一样。对课堂微小细节的关注、微课的运用和慢下来等一等走得慢的同学。周晓霜老师在提升课堂实效性的同时关注每一个学生的成长。
在场的老师们也对《温度不同的物体相互接触》一课，结合自己的教学实际和观摩心得，从新教材的解读、新课标的理念出发，各抒己见。组员都充分肯定了周晓霜老师的课堂教学，并提出了很多宝贵的建议。大家在浓厚的研讨氛围中，对“双减”下的课堂教学有了更深刻的理解。
05
信息组: 共研共成长
学无止境，教无止境，研无止境。为了不断提高我校教师教育教学水平，促进与丽岙华侨小学教师的教师交流进步，2023年5月19日，温州大学附属茶山实验小学信息教师李林好到丽岙华侨小学开展公开课《过程调用》。
李林好老师以设计五一劳动奖章为导入，引导学生分析如何奖章的组成。从一条线段、四边形、三个旋转的正方形，让学生得出旋转角度的计算方法。李老师通过设计三个不同难度的任务环节，引出过程积木卡设置的必要性。通过创意奖章环节，让学生懂得，只要修改小小的数据，就能产生各种不同的效果。同时，让学生明白最重要的一点就是，调用过程，是为了简化脚本。
课后，温大附茶小信息教研组长杨蓓蕾老师肯定了李老师的课堂，指出丽岙华侨的同学编程基础非常好，思维活跃。丽岙华侨小学胡俊梅老师非常感谢李老师的精彩课堂，希望今后会有更多两校的合作学习。
06
音乐组:隔空对花促交流 资源分享共进步
5月19日上午，在温大附茶小录播室正进行着一场别开生面的“对花”活动，原来这里正举行我校与丽岙华侨小学的音乐学科教共体活动。
本次活动首先由温大附茶小音乐教研组吴瑶泉老师与五（5）班、丽岙华侨小学五（2）班同学合作带来五年级管弦乐作品欣赏《对花》。
在老师与学生的一问一答的对唱声中，孩子们熟知了河南民歌《对花》的旋律，两个班还进行了隔空对花，课堂气氛热烈。随后老师抛出哪两种乐器在对花，引出管弦乐作品《对花》，学生在认真聆听中，搜索乐器名称对号入座，在得知答案后，男女生担任管弦乐团乐手，听着乐曲模拟演奏了主题乐段。两位女子的扇子舞成了这节课的亮点，赢得了大家的一阵喝彩，孩子们结合扇子舞，对比欣赏乐曲的A段与B段，知晓了情绪、速度等要素上的变化。三次转调使得乐曲更加辉煌开阔，最后的小组讨论合作演出，更是让学生深刻体验了转调给音乐旋律色彩产生的作用。
本节课的教学形式多样，双方的学生虽然没有在同一空间上音乐课，却得到了相同的音乐感受和习得了相同的音乐知识，相信通过这次特别的隔空“对花”，能激起学生对管弦乐作品的热情，同时不断积累着音乐知识，和提升着他们的音乐素养。
07
体育组:研四化 共成长
5月18日上午，温大附茶小和丽岙华侨小学体育组老师相约一起，跨时空一起学习、共同探讨。教研的热情如旭日般热情高涨，共享共富成果，顺利举行教共体活动。
首先，陆刊刊老师进行课堂展示，陆老师带来一堂《多种形式连续跳跃的练习方法》，“凸显学生主体地位，关注学生个性”是新课程标准的一大亮点。陆老师通过巧用海绵棒，利用合作引导，充分调动了学生对这节课的学习兴趣，促使学生对下个环节的学习内容充满期待，并积极参与其中，活跃了课堂气氛。将时间留给了学生进行连续跳跃的练习，让学生充分体验体育学习和体育活动的乐趣，并在愉快的学习中获得进步和发展。
随后，卢群杰老师带来一堂《排球抛接球的练习方法》，以教师为主导、学生为主体，以小组合作为组织形式的主线，进行教学，通过运用多种形式的练习手段与方法，由易到难，从简到繁，层层深入，以活动和游戏为载体，培养了学生集体合作的精神，充分激发学生运动参与的兴趣，使学生在活动过程中掌握行进间运球的知识和技能。
通过本次活动，学员们通过观摩学习、互相交流，达到了取长补短、共同进步的目的，在交流学习中提升教学理念。相信在刘老师的带领下，经过岁月的磨砺，我们的体育课堂一定会向着更有效的方向前进！
08
心理组：培养积极想法 共成长
为有效提升校名优教师展示课辐射果效，特举办茶小-丽岙华侨教共体活动。5月8号上午，首堂心理展示课《积极想法养成计》在校录播室举行。温州大学附属茶山实验小学心理专职教师韩建秋老师及温大附茶小六（1）班学生、丽岙华侨小学六年级学生共同参与此次活动。
课堂热身阶段，韩老师带领两校学生一起玩手指操游戏，积极运动可以愉悦身心，让学习更有效果。热身完毕，韩老师激趣设疑：“为什么我们头脑里总是充满很多想法？而且有些想法还是相互对立的。今天就开始一场心灵探秘之旅。”
课堂通过《种子》视频，和学生共鸣成长中问题；借助同龄人莱莉的经历，引出成长中拦路虎及三要素；通过平行案例毛毛找成长中挫折三要素；借帮毛毛之意帮助自己用方法并体验，最后总结方法。课堂结束，韩老师以“两只狼的故事”引领学生领悟：喂养不是一口吃大，同样积极想法也是慢慢的主动培养。两校学生积极参与本次活动，认真倾听，积极回应，课堂辅导效果明显。
踔厉奋发启新程，扬帆奋进正当时。本次教共体活动，加强了校际交流，实现了资源共享、不断促进两校教育教学工作迈上新的台阶，助力教育共富实现。
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