立足课堂求实效，夯实教学促成长

—龙港市玉成实验学校—

立足课堂求实效

夯实教学促成长

五月随风而去，六月缱绻而来。六月的风轻轻吹拂着天空的脸颊，吹动了人们悦动的心。2023年6月13日，龙港市玉成实验学校小学部开展了语文教研组展课活动。

第一堂课是由段朝老师为我们带来的三年级下册《慢性子裁缝和急性子顾客》。在这篇课文中，裁缝慢条斯理、顾客急于求成，为我们呈现了一个结果令人意想不到的有趣的故事。段老师从课题出发，将“急性子”和“慢性子”两个反义词进行比较，引发学生思考，激起阅读兴趣。在学习课文的过程中，段老师先引导孩子们从整体把握故事内容，并根据找出的关键词给文章分段，理清结构。接着，通过分角色朗读、对比、追问等各种形式重点学习第一天发生的情景。最后，通过表格的形式让孩子们仿照第一天的学习方法，自主学习其他几天的内容。本单元的语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事”。“复述”在教材中是首次出现，段老师根据表格让学生进行故事复述，既再次回顾了课文内容，又达到了内化课文语言、学习表达的作用。整堂课从学生的学情出发，心中有理念，备课有教材，眼中有学生，循序渐进，在较大程度上促进了学生的深度学习。

第二堂课是由薛蒋蒋老师执教二年级下册《蜘蛛开店》一课，《蜘蛛开店》这篇课文故事情节简单，但一波三折，内涵丰富。童话故事具有结构反复的特点。“卖口罩”“卖围巾”“卖袜子”三个部分，故事情节类似，写法相似，都是按照蜘蛛想卖什么、写招牌、顾客是谁、结局怎样的顺序来叙述的。薛老师通过示意图讲故事，关注学生的语言表达，适当的描述，如河马嘴巴之大，长颈鹿脖子之长等。这堂课薛老师给我们做了很好的示范，通过梳理表达顺序，借助关键词引导学生讲故事，水到渠成。

第三堂课由陈小微老师执教四年级下册《巨人的花园》一课，这篇课文是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园玩耍很生气，他把孩子们都赶了出去，并且筑起了高墙，不准孩子们来花园玩耍。从此花园里花不开，鸟不语一片荒凉，只有冬天。陈老师的这节课是一节成功的语文课。课堂上陈老师努力创设平等、民主的学习氛围，激发学生的学习兴趣，贯彻了课程标准“以读为本”的教学理念，体现了语文工具性和人文性的统一，陈老师倡导自主、合作、探究的学习方式，突出了学生的学习主动性，真正达到了“在阅读中收获，在合作中成长”的目的。

课后，全体语文老师进行了评课。执教者对自己的课堂教学进行了认真的评述和深刻的反思，其他老师对每一堂课肯定优点，提出建议。老师们畅所欲言，踊跃发言，讨论怎样让学生真正掌握好知识点，怎样才能真正做到精准教学，以及课堂教学中存在的一些问题。

活动最后，黄悦主任对本次活动进行了评价和总结。黄悦主任对三位老师的课给予了较高的肯定，也提出了一些建议。其实每一堂公开课都是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的有力平台，每一堂公开课都是思维的碰撞。相信在未来不断的研讨活动与课堂实践中，我校教师将更加紧密地跟进新课改的步伐，精准教学，有效地落实语文要素，朝着新时代优秀语文人的目标稳步迈进。

转自：“龙港市玉成实验学校”微信公众号

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