TEACHING RESEARCH ▎深入项目化学习 展现新样态教学

深入项目化学习

展现新样态教学

小学分校进行“项目化学习”通识培训

 为了促进项目化学习的推进，培养各学科在项目化学习研究和实践领域能起引领作用的“种子教师”，小学分校于7月1日上午在阶梯教室开展了“项目化学习”设计与实施的暑期培训。本次活动由小学分校全体教师参加，教学副校长官正华主讲，他为我们带来了一场精准且精彩的讲座。

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活动介绍

 讲座伊始，官正华校长先为我们介绍了本次“项目化”培训涉及到的主要活动，其中包括“项目化学习”通识培训（本次讲座主要内容），“项目化学习”实操案例学习，教研组、备课组内对“项目化学习”的讨论，“项目化学习优秀案例”课程设计实操分享会。本次学习贯穿整个暑假，是本次假期的学习重点。

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通识培训

关于“项目化学习”的具体内容，他向我们重点推荐了夏雪梅老师的《项目化学习设计》这本书。

书中介绍了关于“项目化学习”的八大“黄金准则”，这是贯穿我们整个设计的准则，是我们项目化学习路上的“把手”。

接着官校长将书中关于“项目化学习”的分类罗列出来，给我们做了详细的讲解，让我们更具体地了解项目化学习的设计方向。最后，他引导我们要注意关于“项目化学习”六个维度的问题，包括核心知识、驱动性问题、高阶认知、学习实践、公开成果、学习评价，通过对这六个维度的探讨，让我们的“项目化学习”更规范，更有针对性。

通过一系列的培训，相信老师们都能结合新课标理念，逐步将项目化学习的理念融入常态课堂教学中，打造基于项目化学习的“未来课堂”常态。

转自：“温州育英实验学校小学分校”微信公众号

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