大咖引路明思路 深耕科研行致远

大咖引路明思路

深耕科研行致远

如何提炼课题成果写好结题报告？7月1日，我校特邀温州市教育教学研究院首席研究员陈素平老师、教师发展中心蔡海平老师、林孝亮老师，对我校的各级课题进行深度指导。

课题汇报篇

六位正在进行课题研究的负责人抓住了宝贵的专家指导机会，在会上汇报了自己的立项课题研究历程：

省课题汇报人

朱海珠老师

朱海珠老师汇报的省级立项课题《五重构：学校整体推进项目化学习的研究路径》，基于校本项目实践过程中遇到的困难，探索学校整体推进的实践路径，在校本研修、课堂教学、作业设计、学习场域、庆典活动的方面实现创新和突破，形成操作性策略。

市课题负汇报人

陈萌老师

陈萌老师汇报的市级立项课题《“1+2+Y”：小学语文大读写校本课程开发与实践研究》围绕课程模型构建课程体系，以具体课例研究推进课程开发和实践研究，切实推进学生语文核心素养的提升。

市课题汇报人

陈思思老师

陈思思老师汇报的市级立项课题《小学阶段推进至尚教室创建的实践研究》，针对学校整体推进中遇到的难点、堵点和痛点，通过多种方式建构小学品质班级建设体系，努力打造班班朝向至尚的校园。

区课题负汇报人

郑仲仲老师

郑仲仲老师主持的区级立项课题《STEAM项目中指向审辨思维培养的教学评价的设计与研究》基于新课程标准，开发审辨思维评价量表库；对比新课标下的科学思维和审辨思维，梳理进阶式的审辨思维目标，分析归纳审辨思维的评价维度。

区课题负汇报人

王晓清老师

王晓清老师主持的区级立项课题《积极心理学视域下小学德育活动的设计与实践》立足“立德树人”的内涵，结合学校的实际情况，搭建学校德育活动体系的顶层设计，规范德育活动设计与实施，符合学生健康成长、走向幸福人生的内在需要。

区课题负汇报人

魏庆华老师

魏庆华老师主持的区级立项课题《“双减”背景下小学体育家庭作业项目化设计与实施研究》首次运用行动研究法提出“双减”背景下小学体育家庭作业项目化设计的模式，为一线体育教师在设计体育家庭作业的实践中提供借鉴。

专家指导篇

在上午场连续近4小时的研讨中，三位专家全程陪伴、全程引领、全程从生成出的亮点与问题中进行高屋建瓴的指导与引领。

蔡海平老师和林孝亮老师对六个课题一一进行了有针对性的点评。从背景、内容、适切性的策略等维度进行在地化的、深入浅出的引领。

陈素平老师充分肯定了老师们在相关课题研究中的亮眼表现，每位老师都做了系统和深入的研究，有质量、有内涵。她认为，每一个课题都有研究的价值点、深入探索点和实践聚焦点。课题成果高位建构体系，具化操作模式，具有很强的借鉴意义。

盛夏已至，正是绚烂花开的时节。以科研的名义，用实践的方式，加上时间的持续，在大咖高屋建瓴的引领下，我们定能追求真实的研究，为未来而学，为未来而教！

转自：“温州市中通实验学校小学部”微信公众号

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