期末总结聚焦项目化 凝心聚力整装再出发

期末总结聚焦项目化

凝心聚力整装再出发

温州市中通实验学校期末总结大会

7月1日下午，温州市中通实验学校期末总结大会在报告厅如期举行。更邀请到温州市教育教学研究院首席研究员陈素平老师精准指导，在回顾总结、学习中开启《回望来时路 整装再出发》主题总结大会。

01

项目化实践大梳理

在学期工作的视频回顾后，各学科优秀代表带来项目化学习案例汇报，在知·行·创模式下的项目化学习校本研究课程时间中，让我们看到项目化学习的中通实践。

厉雪梅老师聚焦五年级古典名著阅读，在阅读品质的大概念下，分享了《取“经”路上——五年级语文“大话西游”项目化学习》。团队基于读书节的真实情境提出驱动性问题，指导学生制定阅读进度表、绘制取经路径图、探索西游主题手工和棋牌类游戏，通过多种形式读好最受大家欢迎的《西游记》，让学生感悟师徒四人求取真经的意义。

杨敏老师立足学生立场，基于发展的眼光，向老师们介绍了《营养午餐》从1.0到3.0版本的迭代生长之路。在新课标出台后，3.0版本从应用意识出发，聚焦“营养知识知多少?”“我的午餐合理吗？”、“我的午餐我设计”三大问题，融合信息课问卷设计、电子小报技能，真实地解决了午餐中营养问题，感受到了项目化真实的力量。

朱恬恬老师分享了用项目重构课堂的类项目化实践案例。从PEP六年级教材的词汇课中选取设计上海旅行路线，制定了英语和数学素养目标，在人物设定、上海旅游宣传、游客旅游喜好等学习支架下，引导学生选择旅游景点、如何设计游玩方案，让学生在虚拟的情境中，运用真实工具和真实思维，实现了真实的学习，得到了真素养的提升。

倪施施老师基于四年级《电路》单元中情境真实性不足的现实，开展了《点亮小屋》项目化实践，让学生在十周岁改造房间布局设计中当一回室内设计师，让电路知识运用到生活中去。同学们创意满满的温馨小屋让人眼前一亮，在十周岁布展中得到了师生的肯定，达到学以致用的目的。

郑舒文老师以非遗推广会为情境，在《非遗在说“画”》项目化实践中打破学生“知其浅而不知其所以浅”的现状，带领学生在美术课堂中完成《学“绘青花瓷”》、《试做擦色版画》、《仿古活字印刷》、《探学中华扇子》、《趣玩西游皮影》非遗项目化学习，提高学生的审美能力、图像识读、文化理解等美术素养，助力非遗文化在学校层面的推广。

项晓梅老师将春游研学打造为《古堡悠悠 乡情浓浓》项目化学习实践。五年级段让学生参与到研学的前期准备中去，在出发之前做好充分的知识储备、路线规划，和学生一起设计打卡点。在研学过程中，学生还创作出了不少旅游文创产品，设计出不少旅游方案，为做好家乡旅游景点推广作出自己的贡献。

02

专家指迷津助成长

总结大会上，温州市教育教学研究院首席研究员陈素平老师认真听取了各学科老师的项目化活动汇报，并现场给予精准指导。陈老师结合早上的课题指导会，以《中通学校项目化学习研究课题群的分析》，点明了课题研究中期论证的意义与要点，对具有中通特色的课题群、项目化群给予了高度评价。

活动现场，陈老师指出了学校各级课题中的亮点和不足，对如何完善课题给出了专业的引领。她独特的课题修改视角让大家对如何完善课题提供了新的思路、新的方向，实现从新到优、人新我实、逻辑自恰的跨越。

她还从做项目化的时代必要性出发，引领老师们借项目化实现学生从“被动式学习”到“主动式学习”的变革，指出老师们在做项目化的时候要关注项目化与新课标的契合，明晰大概念，以素养（概念）为本，驱动学生在解决真实问题中主动学习。陈老师的专业引领，让老师们对今后如何做优质的项目有了更清晰的蓝图。

朱小雪校长也以《行稳致远 XIN向未来》为主题做引领发言，要求老师们以平实、平和的心态开展工作，用心、用智慧投入教育事业，提升中通教育教学品质；更要抓紧假期的时间做好阅读和反思，为思想充电，并梳理总结学期中的教学实践，不断提升教师自身的学习内驱力，为下学期更好地出发做足准备。

03

榜样在身边共表彰

在中通教育教学的各条战线上，涌现出一大批优秀的个人和团队，他们无时无刻不在用勤劳和汗水、用行动和智慧，使自己脱颖而出，熠熠生辉，成为中通教师这个大家庭中一颗颗最闪亮的星。

本次大会还进行了本学期金点子、做成一件事一等奖、精品拓展课程、优秀值日老师、五类教师、优秀班主任、优秀教师、优秀团队等荣誉的颁奖。

在本年度全力配合学校工作的大拇指们也来到了现场，并上台接受表彰。

荣誉是肯定，更将化为前进的动力。

本次期末总结大会，全体中通人在回顾梳理中汲取前行的力量，更在专家的引领中明确了未来发展的目标和方向。梦在脚下，志在超越，全体中通人将继续同心协力、锐意进取、开拓创新，继续谱写中通教育的新辉煌。

转自：“温州市中通实验学校小学部”微信公众号

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