基于计算思维的课堂实践 ——记2022 学年第二学期综合组第 3 次教研活动

为落实新课标，践行新课标理念，探索基于计算思维的课堂实践，进一步提高课堂教学能力，综合组于2023 年 6 月 1日 下午在三楼机房开展了主题为“基于计算思维的课堂实践”教研活动。

首先，陈浙渊老师和七（12）的学生一起为我们带来主题为《算法的表示》的公开课。陈老师开流程图及用流程图表示算法。任务设置层层递进，由浅入深，让学生的学习循序渐进。几个流程图都是结合了学习及生活中的例子，从容易理解的题目去讲解学生比较费解的流程图，效果很好。对学生课堂表现情况即时评价，学生在做完随堂测试上台展示，教师点评，学生互评，让学生点评其他同学时，在为他人纠错的过程中纠正自己的错误，实现自主高效课堂。

接着，林中达老师带领七（3）班的全体同学领略PS的神奇之处《图像特效》。林中达老师在本课的教学中注重学生实践，更注重学生计算思维的培养。林老师以“机器人走进校园”宣传海报设计为主题，带着孩子们去探索如何添加个性化的多彩文字，激发学生学习兴趣，用家里装潢油漆做类比，让学生理解蒙版的概念，从而更好地为设计服务。本课中，林老师多次展示学生作品，让学生谈自己的得意之作，并利用慧学评给予一定的加分鼓励。增强了孩子学习的动力。

课后，全体综合组老师，针对两位老师的课，展开了激烈的讨论。郑瑞曼老师指出陈老师这节课，从学生熟悉的生活中的例子出发，提高了学生的积极性，使概念化的算法定义形象而容易理解，变枯燥的流程图的学习为实例的解决方案流程，能比较好的调动学生活跃度。张如老师对林老师的课进行了点评，林老师的课主题贴近学生，激发学生学习兴趣；问题求解中学习，培养计算思维；多元评价，促进教学。同时也建议提供足够多的支架让学生做中学，提出更多的问题思考，激发学生思维创新。

这次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流！大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔。校本教研是教师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。

转自：“温州市瓯海区实验中学”微信公众号

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