砥砺奋进 勇毅笃行——杭州市奥体实验小学召开期末教学质量分析会

砥砺奋进

勇毅笃行

奥体实验小学召开期末教学质量分析会

育人是根本

教学是中心

质量是生命

为了进一步提高教学质量，强化教学管理，总结本学期教学中的得与失，明确下一阶段的努力方向，2023年7月5日上午，杭州市奥体实验小学各学科组召开了本学期教学质量分析会。

语文组

语文组对各年级的总体情况进行了分析，并提了一些问题和思考。各年级备课组长客观分析了学生整体情况，也深入反思了学生平时学习中存在的问题；既对同轨班级情况进行横向比较，又分析平时教学中的不足，发现差距，寻找改进措施。

吴钰婷老师经验分享

预习上落实教材，识记生字，熟读课文，结合预习单。听讲上，抓常规，抓住学生的注意力是关键。作业方面做到日日清，充分利用作业整理课，注重错题的整理，细化作业整理反馈。分层辅导，根据孩子不同的情况，有不同的作业要求，树立目标，增强内驱力。

林萍老师经验分享

林萍老师从学生写作现状出发，点明其中存在的问题，明确学生为什么要写作。同时林老师也就如何开展写作与大家分享了以下六个步骤：一、读到写：从量的积累到质的蜕变；二、说到写：实现口头与书面的转化；三、画到写：从形象到抽象的体验；四、玩到写：从体验到经验的升华；五、看到写：还原真实场景的体验；六、写到写：注重写作方法的介入。

陈艺琳老师经验分享

陈艺琳老师从“夯基础功在平时、多措施提升阅读能力、多途径锻炼写作能力”三方面分享日常语文教学经验。老师在日常教学中，应多夸一夸孩子，轮着夸，换着夸，多在家长群里反馈，多夸夸家长的陪伴，每个孩子都有自己的闪光点，跟自己比有进步就好。

徐雅男老师经验分享

徐雅男老师给大家分享的是和阅读练习相关的质量提升方法。她通过严肃纪律、落实阅读、举一反三和趣味练习这四个关键词并结合相关的案例进行经验介绍。当班级的纪律严明时，学习氛围就会浓厚；在日常教学中要尽可能让学生多进行大量阅读；在举一反三中让学生学的东西变成他们自己的东西；通过趣味练习，高效阅读高质过关。

数学组

2022学年第二学期教研组工作总结，首先教研组组长周青燕老师提出教研方向：向经验寻突破、向短处寻创新、向项目要方向、向减负要质量。根据方向，周老师提出实抓理论学习，更新教育观念，紧抓教学常规，提升教学质量，推进教研活动，提高教学水平等方法。听完周老师的规划，每位数学教师深受启发，并发表了自己本学年的值得分享的经验，随后各备课组根据本年级的教学质量，进行深入的分析。

各年级组数学老师集思广益，认为依据学生实际和知识点的特点，安排相应的单项训练。平时注重对学生数学抽象思维的训练与培养，提高学生数学思维及数学能力。提高学生解决应用题的能力，就必须提高学生的阅读能力、理解能力、计算能力、解决及分析问题的能力。同时，提高对学生作业检查的要求，重视检查习惯的培养，让学生在平时就养成仔细、认真的计算习惯，养成打草稿的习惯。

英语组

英语组教师针对三、四、五年级的期末教学质量监测情况，从学生总体情况、典型错题、形成原因以及未来的改进措施这些方面进行了详尽的分析。通过讨论，老师们得出英语教学要重视基础词句的巩固，尤其是易混淆的发音和词意；关注学生已有的生活经验和原有的知识水平，搭建语言学习支架，在创设语境中鼓励学生思考、提问、讨论和表述；引导学生灵活运用英语知识，而不是被动地接受。

科学组

科学组教师针对期末监测情况，分年级分别从学生学习情况、学生答题情况、错题分析、存在问题及改进措施这几个方面做了详细的分析。通过讨论，老师们明确科学教学要重视基础知识的落实，尤其是要重视科学概念的教学；注重培养学生的生活经验，在生活中去发现，去探索，去实践；培养和提高学生探究能力，养成勤于动手、乐于探索的良好习惯，在实践中培养和提高学生的操作技能和思维能力。

风正潮平，自当扬帆踏浪；任重道远，更需策马扬鞭。杭州市奥体实验小学全体教师以此次教学质量分析会为起点，心往一处想、劲往一处使，脚踏实地，戮力同心，行而不辍，为下学期的教育教学做好准备。

转自：“杭州市奥体实验小学”微信公众号

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