以歌传情 以舞展华
以戏呈韵 以乐达美
为全面实施艺术新课程标准素养导向音乐课堂教学落地，促进新课程教育改革教学评一体化发展，构建省音乐教研基地项目艺术多元融合教学实践，广州市花都音乐教育深入探索基于多维融合的“一课四例”教学研究。在广州市教育研究院指导下，2023年6月19日下午，广州市花都区新华街云山学校成功承办了核心素养导向下艺术融合教学专题课例展示会。这也是云山学校作为省音乐教研基地，首次承办区级课例展示会。
出席本次课例展示会的领导和嘉宾有：广州市教育研究院音乐教研员陈锦莹老师，广州市花都区教育发展研究院叶芬副院长，广州市花都区教育发展研究院音乐教研员张潇老师、冯薇老师，广州市花都区新华街云山学校校长汤伟清校长及其他校级领导，广州市花都区城区、北片、花东、西片教育指导中心教研员。花都区全体教师音乐通过线上线下的形式参会。
第一项议程：基地校特色汇报
作为广东省音乐教研基地校，在会议开始进行了分享汇报。首先是云山学校副校长吴祺向与会领导和老师表示热烈的欢迎，并就云山学校艺术融合教学做了介绍分享。
云山学校副校长吴祺发言
接着是云山学校于彩果主任以《以素养为本，探美育之道——云山学校一体两翼音乐教育模式探索与实践》为主题介绍了基地校的教育教学情况。于彩果主任从理念提出、优势彰显、美好愿景三个方面进行了阐述。一体两翼——即以核心素养为主题，以课程建设和艺术实践为两翼，具有融合性、创新性和实践性的特点。在这一音乐教育模式下，云山学校教学成果斐然，获得学校师生和社会各界的一致好评，后续以加入省音乐教研基地校为契机，力图使学校的音乐教育教学再上一个新台阶。
云山学校于彩果主任发言
第二项议程：课例展示
展示的教材均选自花城版音乐八年级下册第三单元《音乐与人的情感世界（之三）》。情绪和情感的感知与表达是审美教育的基本特征之一，通过学习本课，学生能够感知到音乐在表达人类情绪上的绝妙之美。
本场展示会共有四位老师展示课例。四位老师分别从：声乐、舞蹈、戏曲、器乐四种艺术形式进行展示，从不同维度带领学生走进作品《梁山伯与祝英台》，从不同形式展示《梁山伯与祝英台》的艺术内核。
第一节由广大附中紫兰学校的温柳丝老师执教：“以歌传情”课例《梁山伯与祝英台》。
温柳丝，广大附中紫兰学校中学音乐科组长，中学一级教师，曾获花都区教学能手比赛一等奖、“一师一优课”区级优课。
温老师从《梁山伯与祝英台》的“爱情”主题着手，为主题填词演唱，带领学生感受到音乐作品内核的同时，领略了声乐艺术之美。课堂上，温老师充分调动了同学们的积极性，同学们踊跃发言、敢于展示，课堂气氛火热。在课堂的最后，温老师邀请同学们上台表演课堂剧《梁祝》，同学们化身为各角色，演绎出了梁山伯与祝英台的爱情悲剧。
音乐教师温柳丝课例执教
第二节由花都区新华街云山学校的孙玥老师执教：“以舞展华”课例《梁山伯与祝英台》。
孙玥，广州市花都区新华街云山学校音乐科组长；曾获得深圳海外桃李杯优秀导师奖；舞蹈《莲池戏游》在北京市第三届“荷花少年”全国校园舞蹈比赛获得金奖；曾在国家艺术基金“敦煌舞表演人才培养”中获得优秀演员奖；指导学生在各级各类比赛中获得优异成绩。
孙老师以中国古典舞《梁祝》开场，带领同学们鉴赏了舞剧《梁山伯与祝英台》，并和学生们一起用舞蹈表现了音乐主题。同学们在孙老师带领下领略了舞剧艺术的魅力，学习了兰花掌、虎口掌、单山膀、顺风旗等古典舞基础手势和基础手位，展示了舞剧《梁山伯与祝英台》小片段，在舞蹈实践中加深了中国古典舞的认知。
音乐教师孙玥课例执教
第三节由广州市花都区邝维煜纪念中学李雅慧老师执教：“以戏呈韵”课例《梁山伯与祝英台》。
李雅慧，广州市花都区邝维煜纪念中学音乐教师，中学音乐二级教师，广州市花都区初中音乐中心组成员，曾获“一师一优课、一课一名师”市级、省级“优课”，多次荣获花都区音乐教师教学教学能力大赛一等奖。
李老师以《梁山伯与祝英台》音乐中越剧元素的运用为导向，让同学们通过学习《梁祝·十八相送》选段，感受越剧的唱腔之韵、润腔之美，了解越剧的板式特点，体会到越剧中的唱腔与故事渲染、加强人物塑造对音乐情绪表达的影响，激发和提高了学生对传统戏曲学习的兴趣。
音乐教师李雅慧课例执教
第四节由广东广雅中学花都校区陈家卉老师执教课例“以乐达美”《梁山伯与祝英台》。
陈家卉，广雅中学花都校区音乐教师，星海音乐学院小提琴硕士。曾获第七届香港国际青少年艺术节广东省少年组金奖、首届“红棉杯”青年组金奖及银奖、广东省第十七届少儿小提琴演奏比赛中国作品组银奖等；指导广雅花都校区合唱社团获中学组小合唱广州市一等奖、器乐社团获高中组二等奖、班级合唱初中组二等奖等。
陈老师通过小提琴演奏，带领同学们回到了梁山伯与祝英台的时代。陈老师剖析曲式结构，对引子、呈示部、展开部、再现部进行了细致的分析，让学生们通过欣赏、歌唱、分析认识和感受到了交响乐民族化的魅力。
音乐教师陈家卉课例执教
第三项议程：专题发言
首先发言的是广州市花都区教育发展研究院音乐教研员张潇老师。张老师对四位老师执教的课例做出了点评。张老师表示，今天的“同课异构”是一次大胆的尝试，也是一次大胆的突破，有不足，但也映照出了美好的前景。花都音乐人必将聚焦核心素养，勤耕不辍，花都音乐教育一定会有光明的明天。
花都区教育发展研究院音乐教研员张潇发言
最后发言的是广州市音乐教研员陈锦莹老师。陈老师对本次展示会做出了点评。陈老师表示：本次大会的顺利召开展现出了花都音乐教师炽热的音乐教育情怀。在课例展示环节中老师们充分利用了自己的专业优势，将艺术表达与课堂教学相融合，让孩子们能够直接感受到艺术的魅力，展现出了花都区音乐教学中新的探索和实践。
陈老师提出了三个建议：音乐课堂要体现以美传情，就需要让音乐能够有自己的“语言”，让学生能够听到音乐在“说话”；音乐课堂要多创建艺术的实践活动，让学生在艺术实践中培养艺术思维导向，提升艺术素养；音乐日常教学中要定位精准，注意目标导向，注意承载的容量，让学生能够点滴积累，最后汇集成海。
广州市音乐教研员陈锦莹发言
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。每一次音乐教研都是一场美的邂逅，都是一场美的修行。相信，在以后的日常教学中，老师们会多一份智慧，多一份创新，花都的音乐教学之花一定会更加绚丽多彩，花都音乐教育必将迎来更加辉煌的未来！
转自：“广州市花都区新华街云山学校”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
