数字化转型背景下技术赋能的教育评价变革与实践——2023年国家级信息化教学实验区展示交流系列活动在我校召开

数字化转型背景下技术赋能的教育评价变革与实践

2023年国家级信息化教学实验区

展示交流系列活动在我校召开

为贯彻2023年教育部主办的“世界数字教育大会”精神，落实国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》工作要求，推进成都市国家级信息化教学实验区建设，我校于2023年5月 17日承办“2023年国家级信息化教学实验区展示交流系列活动—— 《数字化转型背景下技术赋能的教育评价变革与实践》研讨会”，本次盛会由成都市教育科学研究院主办，高新区教育发展中心和成都高新新华学校承办。

PART 01

本次大会的主题为“数字化转型背景下技术赋能的教育评价变革与实践”。围绕“教育评价”这一这点话题，各区县代表和学校代表就自身的实践展开研讨，进行思想的碰撞，群策群力，共同探讨如何利用信息化工具进行教育评价改革。线下参加会议的有成都市教科院、高新区教育发展中心有关领导；各区（市）县教科院（教研室、教培中心）及各直属（直 管）学校教育信息化负责人及教育督导评估监测人员代表；各学校校长、分管德育副校长、班主任；成都市教科院信息资源数据中心5+N联盟学校以及甘蓝州全州中小学教师信息技术应用能力提升2.0骨干培训指导者团队成员共计180余人，线上参会人数21000余人。

来自成都市教育科学研究院卿子俊副院长首先致辞。卿院长强调，改革学生评价的目的，是为了促进学生德智体美劳全面发展，坚持教育创新，全面推进素质教育，要创新评价工具，利用人工智能、大数据等现代信息技术，探索开展学生学习情况，全过程纵向评价，五育横向评价。我们要培养什么样的人才，用什么样的方法和技术能培养出未来需要的人才，这就是我们召开本次会议的目的。

PART 02

成都市成华区教育局党组成员、区政府教育总督学张英女士做了以《基于“一个平台+两个画像”的校（园）长任期结束综合督导评估区域探索——以信息技术助力校（园）长任期结束综合督评的成华实践》为主题的报告，从抓住四个关键，把准校园长任期结束综合督评工作重点，依托一个平台，探索校园长任期结束综合督评智慧路径，建立六专机制，确保校园长任期结束综合督评务实创新，形成两个画像，实现校园长任期结束综合督评管理的闭环四个方面进行了阐述。

成都市青羊区教育科学研究院张航副院长以《循证改进·见证成长——学生评价改革的青羊数字化探索》为主题，从横向对比，纵向追踪，数据驱动学业质量测试；立足本位，上下联动，技术赋能综合素质评价；联动、分类、整合，评价应用结果反馈三个方面阐述了青羊区在数字化评价改革的探索。

PART 03

成都高新新华学校陈晓川副校长就新华学校学生数字化评价，以《让成长的数据为成长服务》为主题，为大家讲述了如何利用新华大脑的三个评价工具，“校园值周”“班级日志”“成长印记”对班级、学生、活动进行综合评价，形成学生画像，达成培养有综合性学习力、体验性实践力、探究性创生力的融创型新华人。

四川省教育科学研究院附属实验小学雷春校长做了以《新课标理念下学校“教学评技”管理体系建设》为主题的发言，她强调要务实“教学评技”一体化管理机制，切实提升教学的精准性；充分结合小学段特点，将五育并举真正落到实处；评价记录成长，评价促进发展，以看得见的方式充分挖掘学生潜能，促进学生个性化发展。

成都市棕北中学张家明副校长以《大数据背景下聚焦新课标的课堂教学变革策略》为主题进行发言，棕北中学聚焦教学、评价、沟通、空间将数字画像作为促进“五育并举”的重要驱动力构建起客观反映学生成长状况的个体数字画像和群体数字画像有效促进学生的全面发展和智慧生长。

成都市武侯计算机实验小学侯宇杰以班级优化大师为抓住，从班主任的角度介绍了如何利用信息化工具对班级学生进行评价，用自身所带班级的鲜活案例，讲述了使用信息化评价工具后孩子们的成长。

最后，来自长沙市教科院的章勇副院长对今天区县和学校的发言做了总结。章院长表示，怎么以评价引领智慧教育的发展，怎么样以评价给智慧教育赋能，是教育评价未来的发展必然趋势，而今天的研讨会，引领了国内发展的研究，今天发言的区县及学校，都在探索之路上有着深远的研究，做的非常好！希望大家能继续努力，更科学地利用专业化的工具，注重数据采集的科学性和准确性，注重数据的科学分析，以便进行科学准确的改进，进一步注重整体评价指标体系的构建，加强结果评价的丰富性，让评价更有深意。  

PART 04

作为一所“九年一贯制”学校，新华人在各级领导与专家的关心与帮助下，一步一个脚印向前迈进，相信借助数据的力量，新华学校一定会“阳春德泽·新华生辉”。

在成长之路上，我们一路同行……

转自：“成都高新新华学校”微信公众号

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