以体育人 强健体魄—记体育教研组新课标解读活动

以体育人

强健体魄

记体育教研组新课标解读活动

为了更好地贯彻落实《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，整体提升我校体育教师的教育教学能力；让核心素养落地一线课堂，落实立德树人的根本任务，本着实施、推进、优化“双减”政策的原则，2023年6月8日，成都高新新华学校体育教师在校二楼会议室开展了结合初中组体育学科评价与小学组教学设计为主题的“新课标”解读活动。本次活动特别邀请高新区体育教研员鄢长江老师做指导工作，全校体育教师全程参与。

首先是小学组体育教师就新课标内容下的四年级排球大单元教学设计部分作解读，李晓芸老师针对该学段学生的排球课程目标进行概述，提出排球教学可以设计4—6人的低网教学比赛，通过排球训练让学生了解排球精神，具备不怕苦、不怕累，刻苦锻炼、勇敢拼搏的品质，立志为国争光，为校添彩。

黄靖老师就课程内容设置与实施计划等方面进行解读，课程实施要从水平教学计划、学年教学计划、学期教学计划和大单元教学计划五个方面进行合理设置，以四年级为例，提出4年级排球要对课时学习目标、教学内容、教学重难点、教法与学法、组织队形与场地器材、运动负荷和课后反思等7方面进行。反思应及时反馈，一是具体反思课堂学习目标的达成情况，教学内容安排的合理性、教学方法运用的有效性等；二是整体反思学生的学习状态和表现、从而进行有效改进。

林章辉老师就改进课堂教学方式方法进行解读，4年级排球课堂教学中要多设计一些简单高效的练习方法，课堂中要学练赛相结合，关注学生在课堂上的表现并积极鼓励引导。

李鑫老师就跨学科主题学习进行解读，要践行“享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志”四位一体的学校体育目标，让学生在体育课也能学有所获，学有所成。

杜敏老师就课程内容设置及跨学科内容进行解读，8年级篮球内容要从基础知识与基本技能，技战术应用，体能，展示或比赛，规则与裁判方法，观赏与评价六个方面进行，在8年级教学内容的三对三对抗赛中，跨学科主题学习以“钢铁战士”主题中的“突破封锁线”为课程内容。

赵波老师就运动技能与体能方面进行解读，阐述8年级篮球技能对体育核心素养的价值与意义，阐述了基本技能、体能与专项技能的递进关系。在篮球教学中，学生对技术的掌握和运用是关键，学生的体能发展是基础，所以在教学中，需要在技术学习和掌握的同时，加强运用环节，在教学中创设运动情境，让学生在运动情境中提高技能、发展体能，让学生在身体体验中感受到篮球运动的魅力。

陈程老师就8年级篮球的学业评价进行阐述，提出要以体育核心素养为导向，分别对学生进行过程性评价和终结性评价，制定出符合8年级学生的篮球评价量表。陈老师介绍了该量表的操作说明，包括对目标与内容的打分、对评价与效果的打分、对组织与方法的打分。该量表可对于篮球技能竞赛，具有一定的参考价值。

最后，鄢老师对小学组和初中组的解读内容显示给予充分肯定，提出《新课标》的颁布对大家来说是挑战也是机遇，需要认真研读和深挖新课标的涵义，从学中思考，思考中发现，把课堂教学设计与学业评价最终落实到课堂教学中。通过“不一样的体育课”让孩子们收获的不仅是技能和体能，更是一种前所未有的体验感。

求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。本次新课标解读活动让教师们逐渐清晰：核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展所必须的必备品格和关键能力。新课标的学习是一个追本溯源的逆向过程，心中有“标准”，脚下方有路。全体体育教师将把课标学习与教材教法研究结合起来，有效落实学生素质教育的培养，在“以体育人”的道路上学中思，思中悟，悟中行，用新的理念提升自身素质，用新的教育方法上好每节课，打造高效课堂，全面提升我校体育教学质量。

转自：“成都高新新华学校”微信公众号

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