【幸福教研】集团联动，共研共长——和悦小学教育集团四校联合教研活动

集团联动 共研共长

为了充分发挥教育集团合力，探求基础教育课程教学改革行动方向，7月5日，我校举行了和悦小学教育集团四校联合教研活动。本次活动特邀和悦小学党支部书记陆常波莅临我校开展《义务教育课程改革与学校课堂创新路径的思考》的主题讲座。

出席本次活动的有和悦小学、莲塘小学、大涡小学的同仁以及第八小学李婵校长和全体语文老师。

主持人：新华八小陈楠老师

陆校长作为广州市教研院首批特聘研究员、广东省国学教育促进会常务理事、广东省校长联合会会员、九江学院教育学院研究员、安徽省教坛新星、广州市教育学会评审专家，常年潜心钻研教学业务，教学与教研经验丰富，见解独到。

在讲座中，陆校长从5月份教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》谈起，强调了深化课堂教学改革，变革教学方式重在课堂教学实践。他从自然课堂，学本课堂，深度课堂的构建出发，深度讲解了课堂教学变革的可行性方法。针对现存教学实践存在的问题，他提出自然课堂是构建课堂关系的方式。自然课堂就是研究课堂教学策略，要实现道法自然，注重人的全面发展。学本课堂就是培养学生的学能和学力。其中包括学习动能、学习效能以及表达力和思考力。从而逐步进入到深度课堂。而深度课堂就是要在情景中对话，在对话中发展思维，在思维中提升综合素养。如此精彩的发言，让老师们醍醐灌顶，开拓了教育的新思路。

（认真学习的老师们）

在本次教研活动中，老师们认真聆听，积极思考，并且就自己在课堂教学实践中遇到的问题向陆校请教。陆校深入浅出的回答，赢得了满堂喝彩！

在讲座的最后，李校长诚挚地表达了对陆校的感谢。她勉励各位老师要深耕课堂，抓好课堂实效，特别要转变教育方式，落实对学生课前预习的指导，认真写好课堂反思 。

（老师们和陆校长的大合照）

通过本次的学习，新华街第八小学的老师们收获颇多，纷纷写下自己的学习感悟，与大家交流分享。

徐惠嫦：

听了陆老师的讲座，体会最深刻的是学本课堂的基本理念和思想。在未来的教学中，我将尝试学本教学模式，自主预习，课前生成预习指引，引导学生自主学习，发现问题。课堂中采取合作学习，充分讨论，允许不同的答案。在讨论过程中注意观察和发现问题，小组探究回答，互动中发挥老师的点拨和调控作用，批判交流，营造紧张感和有效课堂，在学生交流表达中提升他们的表达能力和解决问题的能力，学会追问，提升语文学科素养，形成学科研究思维，课上总结归纳，引领学生迁移应用，联系生活实际落实行动，注重评价，多角度个性化与集体评价相结合，带给每一个学生成功感以及适度的点评和引领，激发起内在学习的动力，未来加强学习新课标，把握学科教育的方向，在应用教材的过程中帮助学生形成正确的三观，切实提升能力和学科素养，在文本品味中形成高尚的道德品质和行为品德。感谢陆校长精彩的分享！

刘丽娜：

感谢和悦小学的陆常波校长为我们带来的精彩讲座。听完后，我受益匪浅。语文核心素养概念的提出，启示我们在教学中要充分发挥学生的主观能动性，让学生实时参与语文课堂，开动自己的智慧，穿行在语言文字中，乐学善用自己所学到的知识。我想，这才是语文的魅力所在！此外，在语文创新课堂中，我们还要重视小组合作的作用，以学生的知识掌握为本，才能真正做到内部转化。新课程标准站位高、立意深、眼光远、视野阔，要求我们老师也要智慧学习，关注互联网时代语文生活的变化，积极利用网络资源平台扩展学习空间，丰富学习资源，探索线上线下相结合的混合式语文学习，为学生个性化、创造性学习提供条件。

苏芷君：

通过今天的讲座，我明白了无论教学改革如何变化，不变的是文化的感悟习得，语言文字的运用，思维能力的训练，审美情趣的培养……我们还要随着时代的进步，探索语文教与学方式的变革，知道自己要教什么，学生要学什么；要注重学习情境的创设，创建学生语言实践的真实需求，关注学生真正习得的，而不是形式化、机械化的记笔记；要以文化人，在学习语言文字运用的过程中，逐步树立正确的价值观，实现立德树人，树立文化自信。未来，我也将继续践行新课标理念，进一步探究课堂教学转型，实现“教—学—评”一致性，提升教育教学品质，让每个学生有自己的学习经历，为学生真实参与学习、提升核心素养不断构建新的意义符号。  

共研共长，才能行稳致远。相信在和悦教育集团的引领和帮助下，作为集团校成员的各校也能乘着课改的春风，走向新的台阶。

转自：“广州市花都区新华街第八小学”微信公众号

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