观课堂，促成长——胜利街小学教育集团总校教师参加全国小学语文名师教学观摩活动

春光四月，细柳微斜。“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”为改进教育教学工作，深化课堂教学改革，新华区胜利街小学教育集团的七名语文教师代表在教导处主任邵玲的带领下，怀揣着校领导的殷殷期盼，前往春意盎然的郑州，参与以“任务群视域下小学语文单篇教学新样态”为主题的全国小学语文名师教学观摩活动。  

何捷老师为我们带来了《自相矛盾》一课。何老师的语言风趣幽默，课堂氛围轻松活泼。立足学生的生活实际，创设情境让学生了解思维过程，从而对学生进行思维的训练，提现了学生学习思考的思维过程。何老师对课堂收放自如的把控力，轻松有趣的课堂氛围，给老师们留下了深刻印象。

课后何捷老师为我们带来了题为《思辨性阅读与表达教师应有的认识与执行建议》的讲座。从什么是“学习任务群”，思辨性阅读与表达是什么等问题入手，提出情境的创设要面向生活的真实需求。

接着黄莺老师带来了《白鹅》一课，黄老师的课用“对比联想”、“三段式”的方法让学生感受作者的情感，理解“明贬实褒”的写作手法。

下午，张哲老师为大家带来了现代诗《在天晴了的时候》。在反复诵读中体会现代诗语言美、韵律美、情感美的特点。

徐俊老师的《海底世界》，更是耐心地把朗读指导工作做实做细，重视学生的能力素养。提出用儿童的思维教语文，不要过分关注课文本身，而是要关注思维过程。

“人过半生，还是少年吗？”刘恋老师在讲授《早春呈水部张十八员外》一课时抛出问句引出韩愈的“早春”和少年心，整堂课中刘老师引用了大量的古诗，拓展延伸课堂，增加课堂知识承载量，让孩子们知道学习不仅限于课本，要学会延伸和联想，体悟“最是年少逐春心”。

王崧舟老师执教的最新课例《梅花魂》，围绕“梅花魂”层层递进，环环相扣，从梅花诗词创设“梅花”语境到感悟梅花意蕴，从梅花品格对应最有气节的人物到知人论世，传承“梅花”文化。着眼于文学阅读与创意表达任务群，聚焦的大概念是“梅花的文化意象”。

课后，王崧舟老师借助课例《梅花魂》诠释了任务群不同，教学任务不同，教学路径亦不相同。同时，在2022版课程标准的指导下，学习目标指向“大概念”，在《梅花魂》一课中体现为文学意象；学习活动也要投向“真情境”。

李雪老师以《千人糕》的教学为课例，从“学习任务群与课堂教学变革”，通过揭秘千人糕的制作过程，引导学生明白珍惜他人劳动成果的道理。从学文到学做人，展示了语文老师最好的教学之道。

“教而不研则浅，研而不教则空。”两天的观摩活动结束后，老师们畅所欲言，说亮点，提建议，为打造更高水平的课献计献策。

“名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。”两天的观摩活动使老师们受益匪浅，他们不仅感受到名师身上所散发出来的无穷的知识力量，更感受到名师对学生身心发展和教育了解之广、钻研之深。本次小学语文名师教学观摩活动真正做到了名师引领示范，既为青年教师提供了学习的平台，更坚定了胜利街小学教师追逐名师、靠近名师、成为名师的决心。相信他们定能以此活动为契机，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。

转自：“平顶山市胜利街小学教育集团”微信公众号

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