苏青情深共成长 结对共建结硕果——常州市第二实验小学与玛沁县第三民族中学牵手结对活动

苏青情深共成长

结对共建结硕果

常州市第二实验小学与玛沁县第三民族中学

牵手结对活动

为深入贯彻落实习近平总书记关于对口支援合作和东西部协作重要指示精神，常州市第二实验小学坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施与玛沁县第三民族中学的结对共建工作，坚持做到“四有”，即有组织领导、有阶段性计划、有实施方案、有检查督导，以此推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。

01

实地考察明需求

2023年7月4日﹣2023年7月9日，在孙敏副校长的带队下，学校援派四人团队远赴青海果洛玛沁县开展结对工作。果洛藏族自治州教育局有关领导与学校领导班子到机场热情迎接。

交流团队一行来到玛沁县第三民族中学，实地考察学校办学情况。玛沁县第三民族中学优拉校长介绍了学校的办学条件和办学规模，尤其在师资紧张的情况下，老师们克服困难身兼多职，无法走出大山及时学习，希望交流团队成员能够毫无保留地分享二实小课堂教学、学校管理的经验和成果。

02

课堂观摩传理念

李琳珺老师和季焕庆老师分别执教了五年级语文和四年级数学课。李老师以《阳光》《花一把》《颜色》串起学生对诗歌的兴趣，以“最后一句诗”的创作引发学生对表达的热情，切中肯綮的层层追问，让学生的体悟螺旋式推进。学生在阅读中感受诗歌的味道，在创作中感悟文字的魅力，在分享中感叹视角的神奇。

季焕庆老师的数学课从生活引入，让学生在一次又一次的分类分析、聚类感悟中理解间隔排列规律。他引导学生在观察、辨析、交流中理解“一一间隔”排列的特点，探究“一一间隔”排列中两种物体数量之间的关系，并运用规律解决实际问题。学生在探究中感悟数学思想，积累活动经验，归纳数学结论，发展数学思维。

课后，两位执教老师就教材理解、目标确立、设计意图、教学反思等方面与玛沁县第三民族中学的老师们进行了交流碰撞，凸显了二实小人秉持的“儿童立场”，以及重心下移、多元互动、动态生成的课堂教学特点。

03

学科研究显深度

根据学校需求，两位学科骨干还对学校教研进行了介绍。李琳珺老师作了《在单元整体教学中提升学生素养》的主题讲座，汇报了二实小语文组多年来对单元类结构整体教学的创生、推进与发展。她从研究背景、过程、策略、成效等方面进行了介绍，并以统编版语文五下第六单元为例，介绍了单元整体设计的思路：基于对单元的人文主题和语文要素的分析制定单元目标；聚焦单元主题，在大情境下设计教学活动任务；精心设计作业，分层分类实施，使学生的语文学习得以延续，自主阅读的能力得以发展。

季焕庆老师结合玛沁学校正在期末复习的节点，作了《基于育人价值开发的数学复习教学研究》的讲座。他分别阐述了单元复习课型和总复习课型的育人价值开发和实践策略，呈现了多个复习课例框架，并详细介绍了二实小各年级复习课型教学的长程规划和运行系统，将二实小复习课教学经验带到玛沁，更将二实小“学科育人”的理念带到高原。

04

管理变革唤共行

学生部大队辅导员郭筱凯老师以《实践体验育新人，让红领巾更鲜艳》为题重点介绍了二实小少先队工作开展情况。依托翰学新校区的整体规划建设，立足学校实际，二实小少先队工作主要进行了四个方面的探索和实践：加强党的领导，推进党团队一体化建设；塑造组织文化，促进少先队光荣感增强；突出实践育人，推动少先队品牌再升级；注重政治标准，强化少先队辅导员队伍。

孙敏副校长首先以《致力“生命·实践”新变革，共创理想教育新生活》为主题，全面介绍了二实小的基本情况和发展历程，并着重从管理变革、教学改革、学生工作这三方面阐述了二实小在教育改革过程中的价值追求、创新举措、发展成效及未来规划。

接下来，孙敏副校长结合视频做了《让学校空间弥漫育人气息》的讲座，让基于文化的建筑硬环境建设、基于课程的空间软环境开发和基于育人的活动全场域营造鲜活地呈现在应邀而来的玛沁各校领导面前，呼唤更多的教育人一起葆有寻找的初心和创造的激情，投入到教育空间育人价值的共同开发中。

三份报告既有理论的高度，又有实践的深度，令人深受启发，让第三民族中学的领导班子深切感受到二实小人以满腔的教育情怀、知难而上的勇气、改革创新的实践，打造有内涵高品质的教育生活，谱写新时代的教育改革篇章。

汇报结束后，大家与优拉校长带领的领导班子进行交流，第三民族中学领导班子表示，非常感谢二实小援派教师团队来校进行指导交流，也会继续就学校管理、教育科研、学生工作等方面与二实小团队做进一步交流。他们也期待利用假期，到二实小集团亲身体验“青年教师成长营”的活力与“赢在中层”管理者研修的价值，让牵手结对的初衷落地生根，让帮扶共进的理想开花展叶。

奔赴千里之外，攀越四千之高，牵手青海玛沁，共赴教育之约。

在青海的七月，二实小人与第三民族中学携手，共同打造美好而充满希冀的教育梦想。

转自：“常州市第二实验小学”微信公众号

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