数学与阅读相遇，思考与理性相融——“安阳市小学生数学阅读能力培养导师工作坊”第四期导师交流活动

数学与阅读相遇

思考与理性相融

万木峥嵘的美好六月，迎来了“安阳市小学生数学阅读能力培养导师工作坊”第四期导师交流活动。一群怀揣教育梦想，在小学数学教育这片乐园不断追求探索的老师们齐聚安阳外国语小学，共赴这场交流与分享的盛宴。

读书漂流、思维导图、读书卡、数学日记、生活中的数学、数学连环画、创意拼贴画、特色作业、……一条数学阅读成果展小长廊吸引了远道而来的老师们驻足观看，拍照留念。小长廊记录着孩子们与数学阅读的相遇、相知，更见证了孩子们对数学更加浓厚的兴趣、更加深入和理性的探究。

活动由安阳外国语小学副校长和志君主持，杨勇校长致欢迎辞，殷都区教育教研中心教研室副主任李莎，文峰区教育局教育信息中心主任、小学数学教研员祝瑞红，小学数学教研员朱艳，龙安区教研室小学数学教研员黄会玲、梁宁宁，殷都区教育教研中心教研室小学数学教研员程丽华、白玲娣、李岚岚，莅临会场指导。百余名安阳市各校数学阅读工作坊的坊主和导师们前来观摩学习。

如何指导学生进行数学课本的阅读，使学生掌握有效阅读的方法，从而提高课堂教学质量，孙利老师的阅读研讨课《Hello轴对称》给我们带来了不一样的体验。课堂上，孙老师以两个教学片段入手，展示了数学阅读方法指导的成果。小讲师带着全班同学粗读课题，领略大意；再次细读，找出了解决问题要分三步走；最后精读，明确每一步的具体做法。关键词、圈画、用不同标志表示、提纲列表等，通过数学阅读，同学们不仅真正理解了轴对称概念，在深入剖析关键词语的基础上，还发现了对称轴位置不同带来的无穷的变化。

牛文艳主任代表低年级数学组，以《紧扣数学本质，扎实数学阅读》为题，从概念、解决问题、综合与实践等方面的阅读教学入手，通过一个个具体的教学案例和多种活动的开展，有效促进了学生数学学科素养的提升。

课程教材要发挥培根铸魂，启智增慧的作用。而要读懂教材，学生就必须具备较强的阅读能力。如何培养学生的数学阅读能力？张丽华老师代表中年级数学组，以《阅读数学培根启慧》为题进行了分享交流。

高年级数学阅读能力如何提升？如何引导学生有效阅读？怎样创造性地开发和利用课外数学阅读资源？李雪芳老师的《数学阅读与课堂教学齐飞》，将目前在课堂实践中的点滴收获进行了总结和汇报。

最后，殷都区教育教研中心教研室副主任李莎对此次活动进行了总结性评价。她对安阳外国语小学在数学阅读研究探索的路上取得的阶段性成果给予了充分肯定，并对全体数学教师提出了殷切希望：广大教师在教学中要知微见著、止于至善，紧扣数学的本质，扎实数学阅读，不断探索，一步一个脚印地抓好数学阅读，发展学生的数学核心素养。

数学与阅读相遇，思考与理性相融。这场关于数学阅读的研讨，将数学阅读的种子深深扎根在老师们的心中。阅读浸润下的数学，将不仅仅是数学，还有生活，有情趣，有人文……理性浸润下的数学，也必将绘就孩子们数学生命底色，形成终身发展必备的核心素养。

转自：“安阳市小学数学教学与研究”微信公众号

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