专家引领 力促提升

专家引领

力促提升

永川区学科教师能力提升专题培训

初中道德与法治

为了贯彻新课标、践行新理念，提升全区教师的教育教学能力，落实立德树人的根本任务，永川区教委于7月3日在永川中学宋锦桥校区开展了永川区学科教师能力提升专题培训（初中道德与法治学科），此次活动由初中道德与法治陈历利名师工作室协助，工作室学员代凤主持，取得了非常理想的效果。

上午，西南大学附属中学的李红梅老师做了《基于深度学习理念下的大单元教学设计》的专题讲座。由问题“你遇到过类似的情况吗？是否思考过：为什么会出现这样的问题”引入，唤起教师共鸣。接着从“为什么要进行大单元教学”、 “什么是大单元教学”、“大单元教学设计的理念”、“大单元教学设计的要求”四个方面展开讲解。

在培训中，首先分析当前教学的变与不变，应对当前教学的变与不变就是要走向深度学习，通过举例“如果你是一位教师，需要把狗教给学生，你会怎样做”让老师们进行选择从而理解什么是深度学习，而实现深度学习的路径就是大单元教学。其次把教材单元与大单元进行比较，让老师们明白大单元是基于大主题、大观念、大任务、大情境、大活动、大容量，大单元教学是以一个大单元为整体进行一种整体化、科学化、结构化、递进化的教学。最后通过分析单元学习教学设计模板以及《中国式养老 新时代新方案》课例让老师们明白大单元教学设计的理念有课程观、学生观、大教育观、教学观，大单元教学设计的要求要理解并践行“少即多”的课程理念，大单元是最小的教学单位，大单元教学是一个体系，大单元教学设计应评价先行，同时着眼于核心素养、逆向设计、活动设计等。

下午，重庆大学城第四中学校副校长赵彩云做了《新课标视域下课堂大单元教学设计探索与发现》的专题讲座。对这句“If you do not leave me,we will die together!”的不同水平的翻译引入，激发老师们的学习兴趣。接着从“大单元教学理念的探索思考”、“任务驱动议题 项目化活动探究”、“情与景的交融  生活化主线贯穿”、“问题逻辑递进 思维能力的进阶”四个方面展开讲解。

首先，展示《将错岂可就错——菲菲的烦恼》课例并分析，让老师们明白大单元教学设计采取的是逆向设计的思路，即目标设计、过程设计和评价设计，并采用大单元理念构课。其次，展示《寻文化基因 筑民族自信——“艺”览“物”遗推介会》 《礼仪展风采》课例分析任务驱动议题 项目化活动的设计原则以及活动探究。再次，展示《你我共担责 同筹亚洲杯——做负责任的人》课例分析如何创设教学情境。最后，展示《弃物疑踪》课例，分析设计课堂问题的“十二性”并归纳一堂好课的模式即“五主四化、三段七步”生活教学行知课堂，一堂好课的境界有吸引力、感染力、渗透力；有知识、有方法、有生活、有境界。

名师工作室全体成员全程认真聆听记录，会后还就“大单元教学”主题进行了进一步的分享交流，并与讲座专家赵彩云进行了深入交流。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”两位专家的讲座既高屋建瓴，又联系教学实际，为我们的教育教学指明了努力的方向，老师们受益匪浅。相信我们每位老师也将不断努力，改进教育教学方法，助力全区道德与法治学科的不断创新与发展。

转自：“初中道德与法治陈历利名师工作室”微信公众号

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