优质教育 优质教师
荔湾区青年教师教学能力培养专题活动之《即兴伴奏课程》
为更好地落实新课标，提升荔湾区中学音乐教育教学质量，促进教师专业化发展。2023年6月2日14:30我区青年教师于广州市荔湾区东漖中学再次相聚，开展《优质教育、优质教师》——荔湾区中学音乐青年教师教学能力培养专题活动，本次活动由广东实验中学荔湾学校李诗晗老师主持。
经过一段时间新课标理念下的课堂教学实践，各位青年教师更深刻的领悟到新课标背景下应该如何更好的去完成教学工作，同时也让老师们的教学思维、逻辑思维都焕然一新。
在合唱指挥技能培训中，通过张新老师的悉心教导，青年教师们学会如何更好地去理解作品、把握作品，并用双手去展现作品，同时也提升了合唱指挥教学能力。
通过前几次的教学能力培养专题活动，各位青年教师收获颇多，但他们在迈向更好的路上，始终不会停止脚步！
即兴伴奏课程
也许在课堂上我们偶尔会苦恼，对于教材中的作品我们如何用更加丰富、灵活、合适的方式去为学生在演唱中进行伴奏；也许我们偶尔也会苦恼，因为我们的专业属性或者音乐教师的身份，在生活当中难免会遇到需要即兴演奏的场合，但自身却只会弹奏正谱作品的尴尬。
为了解决这些痛点所带来的困扰，荔湾区中教中心音乐教研员董燕老师精心组织策划了本次专题活动——“荔湾区青年教师教学能力培养专题活动之即兴伴奏课程”，本次课程由我区两位年轻、优秀的老师执教。
执教老师简介
嵇一泰老师
嵇一泰老师，毕业于暨南大学；ESP音乐学院编曲制作系；日本“JAPRS”协会认证A级录音工程师；曾任2019年广州电视台珠江频道“粤语好声音”节目音乐编导，2021年广州市荔湾区中学音乐教研中心组成员；现于广州市第一中学中宏校区任教音乐科目。
原晋老师
原晋老师，广州市第一中学(姜中宏校区)音乐教师，广州市音乐家协会钢琴委员会会员,中小学音乐教育艺术委员会会员,广州市合唱协会高校合唱委员会委员，"广州电视课堂“七年级授课教师。2019年“荔教杯”教师教学能力大赛中学音乐学科一等奖,2021年广州市中小学艺术教师基本功比赛一等奖。
本次即兴伴奏课程两位老师分工明确，嵇一泰老师负责理论讲解，原晋老师负责范奏并带领各位教师进行即兴伴奏实践。两位老师从即兴伴奏的核心问题——和声的选择与编配以及伴奏织体的选择出发，到音乐前奏与间奏的编创，再到伴奏如何突出表现力的方式与方法，极其详尽的为大家进行讲解与示范。课程的最后，两位老师也道出了本节课的中心思想——“即兴伴奏没有唯一的正确答案，我们要冲破即兴伴奏的心理壁障，由简入繁，深入实践，勇于探索，在心理上战胜自己。”
即兴伴奏课程现场（荔湾区东漖中学电钢琴教室）
学员们认真学习
学习感悟
广州市荔湾区西关广雅实验学校 彭智乐老师
即兴伴奏是每一位音乐教师必备的音乐基本技能。嵇一泰老师和原晋老师通过细致的讲解、丰富的素材、有趣的教学形式，及示范等，对我们进行了即兴伴奏的系统培训。通过培训，我深刻感受到：即兴伴奏十分考验教师个人的综合艺术素养。编创即兴伴奏，需要老师有迅速运转的和声思维，提前构想和声进行的音响效果；还要有扎实的“指上功夫”，把所想的音乐完整呈现，这十分不易。原老师的示范，也让我对即兴伴奏的作用有了更清晰的认识：即兴伴奏可以创设音乐情境，为学生进入演唱前做好情绪的铺垫；能在演唱过程中，通过伴奏力度、织体的变化等带动学生做歌曲情感的变化，帮助学生在演唱中表达真切情感。
广州市荔湾区广豪学校 何颖慧老师
钢琴即兴伴奏的学习是一个持之以恒，不断积累的过程，它是伴奏者素质的集体体现，但这也不是深不可知，神秘莫测的天书，只要我们努力学习，伴奏水平终将会得到提高。所以非常感谢荔湾区继续教育面授课程组的嵆老师和原老师开设这场别开生面的钢琴即兴伴奏教学，也感谢区教研院董老师的精心组织和安排。通过本次学习，我明白了即兴伴奏必然是先要熟悉旋律，了解歌曲的调式、调性，考虑一下伴奏音型后才能进行伴奏，最重要的是培养在看得到或想得到旋律的同时，就在脑海中形成和弦配置的能力。
广州市第一中学（初中部） 辜佩恩老师
在帮助老师们建立了正确的和声、和弦连接与伴奏音型后，原老师和嵇老师运用了大量的歌曲作品让大家来进行当堂练习。为老师们准备了《送别》、《四季歌》《山歌好比春江水》等大家相对熟悉的歌曲，让大家自己运用所学的知识来配置和弦与伴奏音型。每讲到一首歌时，原老师都会仔细的为大家示范一遍。每一次培训都是满满的干货，这次也不例外。因为真的很想把即兴伴奏这个短板给补上，没想到幸福来得这么突然。这周就有培训即兴伴奏的课程听了。精彩、实用性强的课程让长时间疑惑的地方有了清晰的答案。期待后面还可以举一反三思考出如何根据作品风格选择织体，怎样在长节奏处为旋律加花。是收获满满的一节即兴伴奏课！
广州市第四中学（逸园校区） 刘瑜老师
即兴伴奏作为中小学音乐教师必备的技能素养之一，无论是在我们日常的教学应用中，还是在课外社团、活动的开展中，甚至在教师基本功大赛竞相角逐之时，都无处不见其身影。然而很多教师在学习这项技能时，却很容易被“即兴”二字“吓跑”，即便是有钢琴基础的教师也不例外。在本次董老师所组织的继续教育专题中，嵇一泰老师与原晋老师以讨论、交流的方式分享了他们关于即兴伴奏思路和模式。他们从最基础的主三和弦入手，逐步过渡至和弦色彩变化、和弦性质变化以及伴奏织体变化，极大程度上消除了我对于即兴伴奏的“恐惧感”，同时也提升了我对于专业技能的兴趣和练习驱动力。当然，为了找到即兴伴奏中最重要的“感觉”，离不开丰富的素材积累和练习。就本次课程而言，即兴伴奏从可望不可及变成了力所能及一项技能。相信通过两位前辈教师所分享的思路，多累积素材，好的“感觉”也能信手拈来。
本次课程能够顺利实施，离不开东漖中学校领导和各位老师的鼎力支持，他们排除万难为在座的各位青年教师提供了如此优质的上课环境！”董燕老师激动地说道，“在这里，我们能深刻地感受到姊妹学校给予我们的温暖与热情，希望在座各位老师在课程进行时有好好珍惜这来之不易的机会，也希望以后还能有机会与东漖中学的领导老师们进行更加深入的交流！”
交流结束后，董燕老师对本次专题活动进行了深刻地总结并提醒各位老师，想要成为一名优秀的教师，在教学能力上不仅要过理论关，更要过实践关。要时刻铭记去切实提升自身各方面的教学专业技能，更要树立终身学习的理念，不能一味地“吃老本”。董燕老师还强调，青年教师应多参与省、市、区、校等开展的各项音乐教师教学基本功比赛，以赛促练、以练促学，在比赛中磨炼、提升自身教学专业技能。
董燕老师对本次继续教育课程进行总结
董老师在活动最后说到，希望区内的每一位老师深刻理解新课标内涵，并将其教育理念真正落实到课堂教学实践：中。理念学习和课堂落地的道路，任重而道远，需要教师们踏实学习，认真思考，努力提升自身的教学能力和专业素养，一起为造就荔湾中学音乐教育的高质量“教”与“学” 而不断探索！
转自：“荔湾区中学音乐教研”微信公众号
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