【教学质量诊断改进分析会】济南市友谊小学期末数学学科质量分析

期末数学

质量分析

人学始知道，不学非自然，潜心向学，方能问道远方。为充分提升数学教学质量，及时调整教学策略，济南市友谊小学数学组召开了2022—2023学年下学期期末教学质量诊断改进分析会。此次分析会由数学学科分管领导阎蓉主任和各个年级的老师依次分析，总结一个学期教与学的整体情况。

首先，阎蓉主任结合在“双减”背景下的教学研究和试卷分析，分析了当前教学中的优势和不足，总结有益经验，分享优化改进策略。

低年级数学组

一二年级的数学乐考依据中国传统文化二十四节气中的芒种、夏至、大暑、小满总共设置了四个关卡：小试锋“芒”、清凉一“夏”、“暑”你最棒、满”载而归。每个关卡老师都根据学生的具体表现和标准由考官评定等级。闯关过程中绝大部分学生表现自信，口算准确迅速，理解到位，并能够根据合理运用学到的知识解决问题。在以后的教学过程中，多让学生积极参与到课堂活动中，多进行小组合作、我当小老师等活动，不断提高学生的语言表达、逻辑思维、动手操作等能力。对于学习比较困难的学生，教师要周密计划，严格落实计划，多鼓励，提高薄弱学生的学习兴趣，努力不让一个学生掉队。

三年级数学组

三年级数学教研组从整体情况出发，对试卷的命题特点、学生的答卷情况、掌握较好的知识点及存在的问题进行了全面、深入的分析，对试卷进行综合性评价。老师们结合平时教学中的做法，总结优势和不足，共同探索提升教学质量的策略与方法，提出对今后教学工作的具体建议。大家通过学习交流，明晰了今后教学努力的方向:领会学习新课标精神，认真钻研教材，重视基础知识和数学素养的培养；在抓好计算练习的同时，要重视算理的教学；注重培养学生分析问题的能力及数学阅读能力，提升解决问题的能力；注重培养学生的说理能力；培养书写、审题与检查等良好的学习习惯；做好学困生辅导及分层教学等。

四年级数学组

四年级数学组老师针对学生错误较多的题或细节进行反思，各抒己见发表改进措施提议，每位数学老师都写了试卷分析说明。本学期四年级数学组全体教师备课充分，作业布置合理，批改详细，经常利用课余时间培优补差，教学工作态度认真负责，但接下来数学组也将从教学方式方法策略上进行调整，主要包括抓课堂效率，利用好时间，加强计算训练，培优补差，做好复习，抓好细节，加强习惯培养。及时与家长沟通，反馈学习近况。

五年级数学组

本次检测涵盖面比较广,考查了学生多方面的能力。紧扣新课程理念,从概念、计算、操作、应用等方面考查学生的思维、操作、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。这次检测不仅体现了我们本学期的收获，也暴露了我们教学中存在的不足,为今后进一步改进教学工作提供了宝贵的经验。

四

六年级数学组

本次作答情况也反应出六年级孩子解决问题中的灵活应变能力差。我们在平时要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导，多让学生说说自己的思路。同时这也需要我们在平时做好后进生的补差工作，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。而六年级教材的思维要求高，灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。今后要出些灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策路指导，培养学生良好的学习方法和习惯。

最后， 李海鹰校长和朱咏梅副校长进行了学校期末质量分析总结。首先肯定了本学年来，学校数学教学成果显著且丰硕，肯定了老师们在“双自主爱学课堂”研究 方面所作出的努力，各项教学活动赢得了上级部门的认可和赞誉，并再次强调在“双减”背景下要继续做到“减负不减质”，质量是教学的生命线，提高教学质量要从日常一点一滴中积累，制定有效解决策略，同时它也成为一个新的起点，激励大家未雨绸缪，继续在新征程中探索新的提高教学质量之道。

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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