济南市名士小学2022-2023学年度
第二学期教学工作总结会
砥砺深耕
履践致远
伴随着岁月匆匆的脚步，满载着收获与喜悦，满怀着希望与憧憬，济南市名士小学圆满结束了充满挑战而富有意义的一学期。为激励全体教师以良好的精神风貌投入接下来的工作与学习中去，7月4日上午，我校召开了2022-2023学年度第二学期教学工作总结会。
守正创新 成就未来
郑玉深校长作了题为建设“五育”并举的学校内部质量保障的讲话，分析了各年级教学组每位老师取得的教学实绩，回顾了名士在教育教学工作中不足与进步，并要求全体教师认真落实师德师风建设，加强理论学习，树立良好的师德榜样。最后，郑校长对本学期工作取得的成绩表示充分肯定，对辛勤工作的全体教职工表达了衷心感谢和诚挚的祝福。
质量分析 以思促教
本学期各教研组基于学校推行的“问题化学习”活动，积极探索核心素养导向的精准课堂基本策略，推动教学方式的变革。本次会议各教研组回顾了本学期的教学工作和教学成绩，总结问题化学习取得的成果，对后续教学活动的开展进行了反思和展望。
一年级语文教研组
在开学初，一年级语文教研组就确立了“以教学研究为主导，师生共同发展”的教研目标，并在一学期加以落实。教研先导，提升教师教育教学水平。落实好2+1教研制度，让教研落在实处。积极开展“问题化学习”研究，让“问题”的种子在学生学习中生根发芽。积极探索大单元教学，改变了一个单元一课一课的教学，进行单元教材的整合，教学活动的再创设。进行《国学考核评价》研究，激发学生对中华经典的热爱，《国学等级考核记录册》、等级考核证书、等级考核评比栏。推行 “我是国学小先生”制度。国学展示现风采。全年级200多名学生平均背诵80余首，近三分之一学生已超100首，最多的已达到150、160首。
一年级数学教研组
这学期，一年级数学教研组以学校教研教学工作计划为指导，重视常规教研，教学中努力尝试问题化教学模式，积极进行“双减”要求下的多元作业设计，在学校领导的大力支持下，团结合作，齐心协力，顺利地完成了原计划的教研工作目标和各方面的工作任务。
二年级语文教研组
二年级语文教研组从期末乐考情况、教研组工作情况和“问题化学习”实践与研究情况三方面展开工作汇报。该教研组严格落实国家“双减”政策，立足语文新课标，结合学校“问题化学习”工作重点，以“智慧小名士勇闯关”为情境，设计期末乐考活动，学生在参与、体验活动的过程中，体现了较扎实的听、说、读、思、做的基本能力和素养。
二年级数学教研组
本学期，二年级数学组进行多次教研问题化学习的课堂实施并实践。在减轻学生过重作业负担方面出实招，作为减负增效的终端践行者，二年级数学组进一步优化作业激发学生兴趣，采用思维导图帮助学生复习，大大减轻了学生压力，激发了学生学数学、用数学、爱数学的热情，真正实现了“减负增效”的课堂教学目标。
三年级语文教研组
三年级语文教研组在不断的学习、研讨、交流中，老师们载着研磨后的深思，慢慢沉淀，携手共进，在学习中成长，在反思中提升。本学期在学校领导的带领下，三年级语文组凝心聚力，紧紧围绕“落实双减 提质增效”，立足大单元教学和问题化教学相结合，培养语文核心素养的课堂建设，开展了一系列的教学教研活动。
三年级数学教研组
善学才能善研，善研才能善教，已成为三年级数学教研组的共识。为了提高问题化课堂行之有效，大家坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。三年级数学组十分重视听评课活动，做到三个“认真”，即：听课前认真备课，听课时认真记录，听课后认真评课。老师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
四年级语文教研组
本学期，四年级语文教研组的老师们深研教材，设计了“身边的诗和远方”学习任务群案例，开展大单元项目式学习。优化作业，引导学生创编诗歌、开展诗歌朗诵会、创编诗集。设计“故事新编”童话创编，并合订班级童话集。开展“书香校园，快乐成长”图书漂流活动，增加学生的阅读量，提高学生读书兴趣。参加期末语文试题设计活动。教研组还立足教材，开展问题化学习的研究，提供研究课，进行展示交流。
五年级语文教研组
五年级语文组从期末试卷分析、教学教研工作、下一步工作要点三方面进行汇报。五年级的语文老师们在研究中实践，在实践中研究，在教学中贯彻新课标和问题化学习的理念，开展丰富多彩的语文学习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
五年级数学教研组
盘点收获，追梦前行。又是一年总结时。本学期，五年级数学组老师们按照学期初制定的工作计划，团结协作，扎扎实实开展数学教学。我们传承创新，顺势而为，围绕“问题化”开展教研，以研促教，积极开展数学学科教学研究，深耕课堂教学，努力提高学生的数学综合素养。
六年级语文教研组
这个学期，六年级语文教研组四位老师，以“问题化学习”为引领，认真完成教育教学工作，并力争将教学和教研做出特色。
本次总结围绕“期末测试分析”“问题化引领，教和研相伴”“问题化学习的思与行”三个方面展开，细数教育教学中的收获与不足，并决心继续抓好课堂主阵地，潜心教研，充分备课，作业设计更加灵活，问题化学习课堂实践更加深入，依然把经典阅读和国学诵读作为语文学习的高配。六年级语文组会慎终如始，秉持信念，脚踏实地，着力提升学生的语文综合素养。
六年级数学教研组
六年级数学教研组进行了题为“反思共成长，合力再起航”的总结汇报。围绕本学期期末测试的情况进行了问题分析，并寻找出下一步教学的努力方向。总结了本学期教研组中开展的各项教研活动、教学特色活动以及展示课情况，并对教研组成员在本学期教学中开展问题化学习情况进行了汇报。
英语教研组
本学期英语组老师们在学校开展的“问题化教学”研讨活动中，认真进行理论学习并借鉴其他学科老师们的优秀经验，在教学视导活动中，每一位老师都进行了教学展示，在不同年级、不同课型中尝试了用问题为线索，引导学生的思考，培养学生的思维能力。
道德与法治教研组
道法教研组结合学校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以教育教学为主阵地，认真贯彻落实《课程标准》，抓好课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体道法老师的共同努力下，区教育教学视导提供两节展示课，参加了区道法优质课比赛，录制了“同心润德，行走的思政课堂”。
科学教研组
凝心聚力，积极进取。本学期，科学教研组以追求“有效教学”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，抓实教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实新课标所倡导的教学理念，积极投身教育教学工作，深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效。加强科学教研组建设，有力地推动了我校科学的健康发展。
综合实践教研组
本学期，综合实践教研组设计了“名泉 名士”文化校本课程及课时教学方案“走进老街老巷 品尝传统美食”。各年级围绕生活技能、劳动教育、传统节气、环境保护开展探究活动。围绕”问题化学习“教学，视导提供展示课《ニ十四节气之清明》一节，宋温馨老师参加区评优课,执教《神奇的影子》。注重评价多元化。毕于倩老师带领课题组完成中期论证会专家评议，积累了关于劳动教育与信息技术相融合的丰富资料。
体育教研组
体育教研组继续围绕“双减”政策和“五育并举”的理念，依托常态课堂教学及时调整教育教学方法和手段，提升课堂教学的实效性。在工作中始终坚持以增进学生体质健康、发展学生兴趣特长，促进学生身体机能全面发展。
艺术教研组
艺术组老师们注重日常教学，认真完成教学任务，按时组织集体备课，积极进行组内教研，齐心协力指导学生参与各类艺术活动，多项学生作品均获区一二三等奖，尤其是本学期第十九届班级艺术节活动在学校名士厅成功举办，相关美术专场区里统一展示。指导的学生书画作品和瓷盘画作品精彩呈现，受到区领导和各校师生的一致好评。
各教研组基于“问题化学习”研修主题推进教育教学实践活动，积极探索适合本学科的核心素养导向的精准课堂基本策略。组内成员凝心聚力，在教研组长引导下合力推进研修活动。相信在这样的教研氛围下，如此的研修活动中，济南市名士小学一定能研有实效，践有实果。
转自：“历下区小学教研”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
