精研积跬步，细磨能致远

精研积跬步，

细磨能致远

——流虹校区4月份语文学科教研活动

助推新教研，深耕好课堂

国将兴，必贵师而重傅，建设一支

优秀教师队伍

“学非探其花，要自拔其根。”语文教师的发展离不开对语文学科教、学、研的深耕，对课堂设计的细作。为推动青年教师专业发展，提高新时代语文课堂教学质量，4月份流虹校区语文学科教研组继续开展以”聚焦学科关键能力，践行新课标理念”为主题的一月一研讨活动。本次活动以汪璐老师执教的《剃头大师》一课和刘娜老师执教的《海底世界》一课展开，邀请吴江区学科带头人，越秀校区教务处主任朱爱凤前来指导，流虹校区全体青年语文教师参加。

轻松活泼的文风，幽默风趣的语言，童真溢满的情节，鲜活灵动的人物，《剃头大师》一文非常吸引三年级学生们。本节课，汪璐老师围绕“趣”字展开，在梳理人物、探秘称呼、感悟特点中，引导学生建立起“人物—称呼—特点”三者间的关联，发现原来称呼中蕴藏着人物特点这一奥秘。在此过程中，汪老师还十分注重勾连旧知识，迁移运用所学知识聚焦关键词语领会难懂的句子的阅读方法教学。

接下来，刘娜老师带领三年级学生们畅游景色奇异、物产丰富的《海底世界》。刘老师围绕任务一“海底是一个怎样的世界”和任务二“从哪几个方面介绍海底世界的”展开教学。在完成任务过程中，刘老师一步步引导学生如何利用关键词句理解并概括每一段的内容，先给出范例，总结方法，再实践方法，实现由扶到放，真正让学生能够在阅读实践中提取细信息、归纳信息、理解信息。

教研总结学习交流

两位老师课堂教学结束后，朱爱凤主任就两节课给予针对性的指导。朱主任首先肯定了两位老师的教学能力和专业素养。朱主任将《剃头大师》归为“文学阅读与创意表达”这一任务群之下，从“文学阅读与创意表达”任务群出发思考本节课教学，认为文学性文本要整体感知人物、情节、特点之间的关联性，文本解读还需要挖掘和深入。《海底世界》一课朱主任指出本课联系了本单元“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”这一语文要素，结合课后习题进行授课的思路；从课文总分结构写法入手，结合三年级语文习作要求指导学生写作等方面进行了细致、有效的指导。

“教而不研则浅，研而不教则空。”未来流虹校区语文教师将继续研读课标、更新理念、促进自身的成长和进步，打造更有生命力、更有“语文味”的课堂。

转自：“苏州市吴江区鲈乡实验小学”微信公众号

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