笔耕不辍，深思践学 ——魏芳名师工作室期末交流研讨活动

笔耕不辍，深思践学

——魏芳名师工作室

期末交流研讨活动

文章前言

教师的发展是多重螺旋上升的，学习、实践、反思、研究，然后再实践，如此循环提升。撰写高质量论文和参与课题研究已经成为青年教师实现专业成长的必由之路。为了帮助青年教师进一步提升教育科研能力和专业素养，6月30日，魏芳名师工作室组织青年教师开展了论文交流和课题指导活动，本次活动分为两个环节：一是工作室成员互研论文，深度感悟；二是名师引领，开拓思维。

成员交流环节

唐磊老师

唐磊老师交流了关于“长作业”这个主题的思考框架，比如长作业的定义、特点以及研究的侧重点等，也谈到了自己在这个领域的一些创新举措。她的交流引发了同伴们的热烈互动，老师们建议唐老师可以精选作业的类型，舍弃一些比较常见的类型，使论文成为实践经验的典型提炼。

刘媛媛老师

刘媛媛老师的论文思路侧重于几何直观之于解释和理解算理的作用，她积累的丰富案例令大家耳目一新，她立足几何直观对每一种运算律进行了梳理。老师们建议可以从缘由、问题、出路等方面来重组内容，使文章更有立体感。

顾欢老师

顾欢老师结合自己本学期上的研究课《年、月、日》，选择了其中几个精彩的片断，进行深入剖析，凸显自主学习能力的引导对于学生数学学习的重要性。老师们建议实践后的理论阐述可以再深入一些，如果能紧扣新课标中的相关要求来提炼，效果会更好。

张泽琦老师

张泽琦老师则对数学游戏展开了自己的探索与思考，从现状、应用价值以及实践策略三个方面来阐述了数学游戏对学生数学学习的意义。老师们建议张老师可以进一步梳理现实中存在的问题，阐述对所选问题的实践探索，使文章更有厚度和实践意义。

名师引领

在论文交流环节中，魏老师赞扬了老师们的精心准备，并且也对每一位老师的论文进行了精心指导。魏老师希望大家能够围绕“为什么——讲清为什么要写这篇论文”“是什么——要写清楚这篇论文的主旨是什么”“怎么做——你是怎样来用自己的实践解决提出的问题”这三个方面来构思、成文，并且能够对自己的论文进行整体细致的修改。

导师指导环节

在导师指导环节，魏老师介绍了一篇她刚完成的论文，论文的主题源于她看的一本书——《追求理解的教学设计》，她对“逆向设计”主题很感兴趣，因而从这个角度展开论述。她结合自己论文的构思、架构以及行文案例等为青年教师作了专题指导，让每一位成员都明确了写好一篇论文需要大量阅读、持续思考和丰富的案例积累，更看到了魏老师的专注与执着，让青年老师们领悟到了多阅读的必要性和独创的重要性。

接着，魏老师向老师们介绍了工作室的小微课题，以及她带领申报的苏州市“十四五”规划课题《“教为不教”理念下小学数学自主生长课堂的实践研究》，分析了课题的核心概念和主要内涵，以及后续研究的重点，鼓励青年老师们围绕课题开展实质性的实践与思考。

文章结语

一个半小时的时间在不知不觉中过去，通过本次分享交流会，工作室成员对如何规范撰写论文有了进一步的认识，对自己论文中的问题有了直观的理解，也增强了做好教育科研工作的信心。论文写作和课题研究需要我们广泛阅读、勇敢实践、深入思考，更需要我们坐得住冷板凳，能沉下心来不断突破自我。期待老师们能够吸取本次活动的所学和所得，深思践学，笔耕不辍，在教科研的专业道路上取得更大进步！

转自：“苏州市勤惜实验小学校”微信公众号

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