【金色教研】聚焦新课标 践行新理念 共筑新课堂——数学专家指导

聚焦新课标

 践行新理念

共筑新课堂

——金色小学特邀刘晓萍老师指导数学

“综合与实践”课堂教学

为更好地践行新课标教育教学理念，深度领悟课标精神，落实核心素养，促进教师专业成长。近日，金色小学特邀苏州市教科院小学数学教研员刘晓萍老师莅临指导，为青年教师课堂教学指点迷津。

 课堂实践展风采

我校华志益老师执教了综合与实践课——《曹冲称象》。首先，华老师通过情境带领学生回顾“曹冲称象”方法，接着逐层深入的带领学生进入数学思考，感悟称象背后的道理。

在“知道”称象方法、“悟到”称象道理后，华老师组织学生进行小组合作，模拟曹冲称“象”。学生在动手操作的过程中，进一步感受称象的道理，感知误差存在的必要性，思考如何减少误差。借助这样的活动为学生提供了跨学科的合作研究，致力于培养学生的创新能力，批判性思维能力，交流能力，合作能力及可持续学习能力。

    最后，学生在华老师的指导下，应用称象道理，进行“称重挑战”。去估一估、称一称，想办法得到教室内、生活中各类物品的质量，经历度量的过程，体会误差，归纳估测的方法，丰富并发展量感。

一节课之后，刘晓萍老师对华志益老师的这节课进行了深度点评。首先，刘老师对华志益老师的这节课给予了充分肯定，认为华老师综合了学科知识，很好的体现了新课标下课程的融合性和综合性，体现了等量代换的思想，利用了等量等式的传递性来解决问题。同时，刘老师进一步为大家明确了“曹冲称象”主题活动的目标侧重点和落实途径。最后，刘老师提到：“研读教材时，要以课标为依据，以学生为中心”。

随后，刘老师给金色小学全体数学老师带来了主题为《小学数学“综合与实践”学与教的探索》的专题讲座。刘老师从“学习价值、主要类型、实施建议”三个方面为我们解读了新课标中相关“综合与实践”的内容，引领我们进行了一次高质量的教研思考，为我们今后的数学课堂教学提供了深厚的理论支撑和明晰的行动指南。

“为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。”对新课标中的综合与实践这一块的研究，我们也还刚刚起步，除了收获经验，更多的是实践中带来的思考，期待这些思考能引起更多老师的共鸣，加入到对综合与实践这一领域的研究，以它为载体践行新课标，探索新课堂。

转自：“苏州高新区金色小学校”微信公众号

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