【幸福一小·教研动态】乘势而上千帆竞，策马扬鞭正当时 ——长春市第一实验小学教研活动掠影

芳菲五月花似锦

正是砥砺深耕时

一课一匠心，一师一情怀

为践行2022版新课标的新理念，使学科核心素养在课堂教学中落地生根。我校以教研为抓手，深扎根基，在“大单元、大任务、大情境”的背景下，围绕“任务驱动”这一主题，整体构建单元内容，营造精研创新的氛围，使我校教科研一体化之路充满生机与活力。

教研活动前，由教学管理中心制定详尽的教研活动方案，细化教研过程；教研活动中，各学科骨干教师先上示范课，然后平行展开组内教研课。通过“集体备课—课堂实践—听课评课—总结反思”四大环节，学校为教师们搭建起高效、发展的教研平台。

本次教研活动历时近一个月，在缤纷的初夏时节落下帷幕。全校88位教师参与上课，其中22位教师被评为“校优秀示范课”。整个教研活动，教师们努力探索学科融合教学新样态，呈现出一个个精彩纷呈的研究性课堂。

语文：微风春正好

“研”途花正香

春之美，在于复苏与生机；教之美，在于实践与钻研；研之美，在于思考与提升。本学期语文教研重点为“聚焦学习任务群”，语文教师从单元主题和语文要素的概括这两方面进行学习目标的制定，学习情境的创设，学习任务群的定位。通过朗读、群文阅读、小练笔等一系列语文实践活动，引导学生探究本单元文章的特点，落实本单元的语文要素。

数学： 情智共生成

课堂绽新颜

借着新课标的东风，数学教研通过创设真实的生活情境，激活学生的生活经验，激发他们的学习动机和兴趣，让他们能够围绕生活中真实的问题、真实的任务去学习。老师们设置了递进式课堂活动，以任务为驱动，整合学习内容和学习资源等要素，让学生在课堂上真思、真学、真成长。

外语： “教”无止境

“研”续精彩

外语组的教师们运用英语国家标志性景点和我国名胜古迹的对比，为学生营造暑假旅行的情境，使学生身临其境。在小组合作中提高单位时间内学习、交往、表达的频度和效率,发展学生跨文化沟通与交流的能力，形成健康向上的审美情趣和正确的价值观，提高了学生口语交际和探究能力。  

音乐： 律动的春色

美好的体验

音乐教研从不同的角度切入，在设计上重实践、体验和创新，采用音乐欣赏与图谱相结合的方式，从听觉到视觉多感官融合，实现了从感性体验到理性欣赏的升华，并成功实践了在音乐课中融入语文、自然科学、儿童剧等多个元素，促进了学生音乐素养的发展。

体育：体育展风采

乐享运动童年

体育组践行“以人为本，健康第一”的课程理念，结合小组合作研究课题，以身体锻炼为核心，以兴趣爱好为动力，注重运动参与，在潜移默化中提高学生体育素养。根据本学期大单元开发的主导研究方向，体育教研重点打造了足球运传教学，学生们通过模仿练习，小组探究合作将足球的主题教学活动进行了完整展现。

美术： 诗情满画卷

春意汇笔端

美术教研课合理划分单元模块，由易到难整体构建水墨丹青的世界。教师们激情饱满地展示着自身的专业特长，有的教师现场实践水中拓印，展示了水墨的神奇韵味，有的教师示范绘画春天的花朵，构思新巧，让人赏心悦目。美术组在课堂实践中做到了对新课程标准的精准把握，关注了学科之间的融合。

文字： 教研花开

共学共思   

文字学科是集心理、道法、科学等一体的综合学科，根据各学科的新课程标准和指导纲要利用多种活动，如科学实验、书法试笔、心理游戏、德育活动、劳动实践等，让学生在做中学，在做中练，进而在做中悟，让课堂因活动而精彩。在评课环节，综合学科的教师们从教学情境的创设，学习资源的开发，评价卡片的使用，进行了细致入微的探讨，教研气氛浓厚，每个人都收获满满。

“研而不教则空，教而不研则浅”每节教研课后，教师都积极的评课研讨，打磨细节，探究方法，为充分调动学生的积极性，激发学习兴趣，设计更为适切的教学环节，进行着思维的交流与碰撞。

本次教研促进了学生学科素养的整体提升，改变了以往教学中存在的“有任务，没体验”“有任务，无知识”“为情境而情境”的困局，在多学科融合教学方面进行了有效的实践与探索。

行者恒远，思者常新，教师们在“精”上提要求，在“细”上下工夫，在“实”上求发展，正视问题和不足，以经验为桥，奋斗为流，乘风破浪，求索前行。

转自：“长春市第一实验小学”微信公众号

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