【路北实小·潜心教研】聚焦活动观 研明新方向——基于英语学习活动观课堂教学实践研究

聚焦活动观 研明新方向

英语教研

在这春意盎然的四月，路北区实验小学全体英语组教师在张丽芝副校长、樊静副校长和唐茜副主任的带领下，开展了第三次英语教研活动。本次教研活动旨在明确英语学习活动观的意义，把理念应用于具体课堂实践，打造以育人为最终目标的英语课堂。英语组李倩倩和陈少青两位老师精心准备了两节教研课。

陈少青老师讲授的是三年级下册Lesson 7 At the Zoo。陈老师为学生创设了真实的动物园场景，让学生在参观动物园的过程中践行了学思结合理念，提升学生的思维品质，同时坚持学用结合，内化学生语言和文化知识。陈老师先学后教，先读后导，先放后扶的教学特点，极大提高了学生的学习能力。

李倩倩老师讲授的是六年级下册Lesson 13 Summer Is Coming!这节课教学设计环环相扣，以一首season chant拉开了本节课的序幕，学生在自主探究中完成了对spring的文本知识地获取，利用表格放手让学生自主阅读完成剩下三个季节知识的梳理。讲授文本的同时深挖育人理念，通过发散型问题，启发学生思考。李老师通过思维导图形式帮助学生构建season fun的框架，实现了学以致用，迁移创新。

在组内教研环节，老师们结合这两节课畅所欲言，通过深入地探讨，明确了今后英语课堂实践中如何践行英语学习活动观。

张丽芝副校长指出：英语课堂要围绕单元主题，发挥育人价值，培养学生的核心素养。

樊静副校长强调了学科间的互通性，明确了新课标的理念就在于从基于知识本位向素养本位理念的转化，课堂教学要时刻体现育人目标。

唐茜副主任指出：应深入挖掘英语学习活动观各个层次的内容，巧妙地设计课堂活动，通过各层次的英语活动真正提升学生各方面的能力，促进学生英语核心素养的形成。

此次教研活动，使全体英语教师明确了英语学习活动观的意义，并通过对比英语课堂的现状，进一步深入地思考了如何在课堂中真正落实英语学习活动观。相信这次教研活动将为路北区实验小学英语教学指明新的方向，开启新的征程。

转自：“唐山市路北区实验小学”微信公众号

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