立夏开胜景 奋斗正当时——单元整体教学成果展示（二）

“春争日，夏争时，万物宜早不宜迟。”时已立夏，蛙声蝉鸣，草长莺飞，蔷薇满墙，万物进入生长的旺季，处处都是蓬勃和热情。5月8日下午，中原区西悦城第二小学的老师们再次相聚模联会议室，开展以“单元整体教学成果展示”为主题的慧·教师成长学院系列活动。本次分享体现了老师们教研的深入性，单元整体教学设计成果在上次整体框架展示的基础之上，围绕课时设计、作业设计进行了更为详实的展示，本次活动由语文副主任郭梦梦主持。

语文组杨晓娜老师分享了二年级下册第八单元的单元整体教学设计。通过分析课标、教材等提炼出本单元主题“想象情境话摇篮，聚焦语言悟童趣”，并设计出“梦幻穿越”等有趣的实践活动，引领学生在情境中体验到想象的乐趣。杨老师在分享中还展示了活动海报、评价标准、特色作业等精彩有趣的辅助资料，让学生在单元整体学习中学出乐趣，学出精彩！

语文组翟舒营老师分享了三年级下册第五单元“神奇想象师”整体教学设计，根据两大高频词“想象”“表达”将本单元学习主题提炼为“大胆想象，创造自己的想象世界”，并分享了每一课时的目标以及流程，引导学生画飞船门票、立想象站牌、接作者想象、探寻变身过程、描绘变身蓝图、瞌睡虫找朋友、创造自己的想象故事。

数学组孙婷老师分享的是“表内乘法单元作业设计“，从核心素养出发，进行单元大概念架构，分析并设计教学评一体化结构图。三个阶段的作业环环相扣，层层递进，符合学生年龄特点，让学生在“玩”中学乘法。

数学组田文倩老师分享了人教版义务教育教科书三年级上册第八单元“分数的初步认识“，三年级数学组从八个流程介绍对了本单元的整体分析，依据多个层次的分析，层层递进，最后作业设计指向四个方向，依次是有趣绘本、数学文化、逆向思维、整体架构，通过四个方向旨在培养培养学生的核心素养以及应用能力。

“钻坚仰高，笃行致远”。老师们对单元整体教学设计的探索在一次又一次的实践中不断深入，我们会继续在趋近专业的道路上，不断探索，共同实践，做学生为学、为事、为人的示范，潜心治学，当好学生成长的引路人！

转自：“郑州市中原区西悦城第二小学”微信公众号

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